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《黄土高原》教学设计及反思
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《黄土高原》教学设计及反思
课标要求
1．课程内容：描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
2．活动建议：运用地图说明区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征；举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
一、教学目标
1．知识与能力：了解黄土高原的位置，范围，黄土地貌，气候。黄土高原水土流失严重的严峻现实及其原因。培养学生的读图能力，分析归纳能力及表达能力。
2．过程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学反思
1．成功之处
（1在一个又一个的创设情境中，引导学生在参与活动中学习知识、学会方法。并通过课堂小结和延伸课外，升华本节课的主题。
（2）本节课学生积极思考，自主探究，引发了学生的深度思维。本节课的教学主要是以培养学生的能力为主，在教学过程中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习知识、探究问题的指导者，学生在教师的引导下，以“黄土高原之旅”为载体，积极探究，层层深入，一步步得出结论。
2．改进之处
（1）困惑二涉及的内容是难点，在这个环节的处理上，课堂气氛比较沉闷。教师讲的过多，应多让学生参与。
（2）本课的设计适合基础比较好的学生，对于中等偏下的学生再某些环节还要改变策略，降低难度，促进其积极参与。
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