2《i u XXXXX y w 》(教案）--学年语文一年级上册
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一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：i、u、ü（第1课时）年级：一年级 备课教师：
学习目标：
1.借助插图学会i、u、ü三个单某某，读准音，认清形，正确书写。
2.学习i、u、ü三个单某某的四声，正确读写带调音。
3.激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学重点：学习i、u、ü三个单某某和他们四声的读法。
教学难点：正确书写i、u、ü。
教学准备:教师准备：卡片 PPT 学生准备：预习课文
预习提纲：
1.看22页的插图，简单地说一说你看到了什么？
2.观察i、u、ü在四线三格中的位置。
导学过程：
一、导入c蔡?/p>
小朋友们， 你已经认识了哪几个单某某？卡片抽读a、o、e及它们带调的四声，今天老师要带领大家到拼音王国去认识三个新朋友，板书课题。
二、明确目标（教师引导学生解读目标）
三、预习反馈：观察i、u、ü在四线三格中的位置。
四、师生活动：
(一)检查预习，正确认读
学习活动一
1.请小朋友们看课本22页的插图，看完后和学习伙伴议一议：i、u、ü与图中的画有什么相似之处？
2.请同学们在小组内自由朗读i、u、ü，并说一说你是怎样读的？
活动过程预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：⑴小组内说图意，说i、u、ü与图的相似之处。
3.展示分享：（1）请组员读i、u、ü。
（2）请一个组的代表交流，其他小组补充。
4.评价点拨（预设）：课件出示插图，交流相似之处与发音方法。（二）观察格式，正确书写
学习活动二
观察仔细观察i、u、ü在四线三格中所占的位置，然后描红并临写2个。
活动过程预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：组内交流，小组互助交流。教师巡视。
3.展示分享：指名说i、u、ü的书写格式：先说占哪几格，再说笔顺。
4.评价点拨（预设）：教师范写，学生练某某。
五、当堂训练
1.把i、u、ü三个拼音娃娃送回家。
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yXXXXX yí yXXXXX yì wXXXXX wú wXXXXX wù
yXXXXX yú yXXXXX yù
六、总结提升
这节课你学会了哪两个声母？怎么写？哪些整体认读音节？
板书设计
声母： y 、 w
整体认读音节： yi、 wu、 yu
带上四声：yXXXXX yí yXXXXX yì
wXXXXX wú wXXXXX wù
yXXXXX yú yXXXXX yù
课后要求：会读yi、wu yu三个整体认读音节，能直接读出它们的四声。
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