周一《虫儿飞》后半段教学设计
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《虫儿飞》后半段教学设计
【课题】：儿歌《虫儿飞》后半段
【教材版本】：《儿歌选集》
【课型】：技能课
【教学年级】：17幼师（1）
【教学课时】：两课时
【教材分析】：根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。
【学情分析】：学生基本功薄弱，不了解调式调性以及基本的织体，需要逐个进行辅导。熟悉乐曲旋律但是不了解伴奏和弦搭配，需要老师进行示范。
一、教学目标
【过程与方法】 通过使用示范，引导，分组练习提升学生琴法能力。 【知识与技能】 1、能够熟练搭配和弦，并且有感情的进行演唱。 二、教学重难点 【重点】 伴奏和弦的选配，乐曲弹奏的熟练程度以及歌曲演唱
【难点】 选择和弦级数以及和弦的对位弹奏
教学用具：乐谱，钢琴 四、教学过程 (一)组织教学（五分钟） 学生自行活指练习
老师黑板上抄谱，歌词
学生上前抄谱
师：大家注意，上节课了解到很多同学不能很好地掌握乐曲的节奏，所以我进行了一定的修改。大家上来抄一下。
复习导入（二十分钟） 回忆上节课的旋律以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 需要的是好听然后伴奏和弦要多种多样，所以每一级大家都可以根据自己喜欢的和弦进行搭配。
讲解织体与主旋律每个音的搭配。老师进行演示，加深学生旋律记忆。（五分钟）
师：大家看这首歌曲师几几拍的？
生：4\4拍。
师：好，那大家看我们用的织体一个循环是也是四拍对吗？所以，织体里的每一个音对应在曲子里是每个音对应一拍。
学生进行自主练习，老师监督每个人练习；旋律＋演唱（三十五分钟）
师：我们现在开始分组练习，分成三个组，每个老师负责监督一个组，练习三十五分钟分钟，每组随机抽取两名同学轮流弹奏。
进行检查，带学生集体演唱全某某；一遍旋律，一遍歌词（十五分钟）
（四）小结作业
《虫儿飞》歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。弹奏过程中需要保证乐曲的连贯以及柔美的音乐感觉。
教师小结：同学们配合得非常好，但是在练习的过程中有一部分同学指法不熟练，主旋律和伴奏不能搭配在一起，一定要注意节奏的变换以及整体速度的稳定。另外，加强歌词的熟练程度，在自己弹奏过程中先跟着唱谱，练熟以后加入歌词。
课后作业：请同学们多多练习，完善《虫儿飞》全某某的弹奏。熟悉全某某的旋律弹奏以及歌曲演唱。
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