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《茉莉花》教学设计
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《茉莉花》教学设计
教学目标：
学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。
2.欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
教学重点：
会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点：
掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备：
多媒体课件，钢琴。
教学过程：
复习导入
欣赏音乐《茉莉花》，谈感受。
学习歌曲
学习节奏
XXXX|X0X|XXX|X- 同时按节奏读歌词。
学习试唱2\\4 3213|203|561|5-让我来将你摘下
3、学习弱起小节XX|X0X|X 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生小组讨论，进行第二次小组比赛。
生：河北《茉莉花》缓慢优美，结束拖腔；东北《茉莉花》直接爽快，热情火爆；江南《茉莉花》委婉抒情。
拓展延伸
师：我国是一个多民族多地区的国家，民歌浩如烟海，是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花，洁白芳香，犹如江南的少女，婉约秀丽。就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国，正走向了世界大舞台。
播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》。
本课小结
《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多像《茉莉花》一样优美的民歌，希望同学们课后多涉猎一些这样的知识，让我们的民歌焕发出更加灿烂的光辉。
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