集体备课教案（三年级第九单元集合）
以下为《集体备课教案（三年级第九单元集合）》的无排版文字预览，完整内容请下载
课题：数学广角集合
教学内容
教材第104页例1
备课时间
2020年11月24日
授课时间
年 月 日
课 型
新授课
课 时
第 一课时
备课教师
米丽莎
教学目标
1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。
2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。
3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。
教学重难点
重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。
难点：?对重叠部分的理解。
教法、学法
教法:引导发现法
学法：观察模仿法
教具准备
课件
教学过程
改进建议
创设情景，激趣导入。?
师：老师先给大家出一道脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿一同去看电影（每人都得买一张某某），可是她们只买了3张某某，便顺利地进了电影院。这是为什么？学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。师：大家的猜测都有自己的道理，但答案到底是什么呢？暂时老师还不想告诉你们，我想通过下面的活动，大家一定能自己找到答案的。?二、探究体验，经历过程。?
教学例1：学校准备从每个班中选几名热爱运动的学生参加体育训练 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 远的，他们也应该圈在一起；中间的同学再画一个圈。师：这样的话，能不能让大家一看就知道中间的是及参加了跳绳的，又参加了踢毽的呢？再想想，看还没有没更好的画法。?生2：中间的同学也应该和左边的圈在一起，因为他们也参加了跳绳的呀。?生3：那我还说中间的还可以圈到右边呢，他们还参加了踢毽呢。师：那就按你们说的试试吧。学生动手试着画图，并向全班展示。?
3、方法三。? 师：看图，说说每一部分分别表示什么？?生：左边，表示只参加跳绳的；右边，表示只参加踢毽的；中间即参加跳绳又参加踢毽的。?师：你能列式计算这两个小组的人数吗?？生：9+8-3=14（人）?生：（8-3）+3+（9-3）=14（人）?
三、总结提升。?师：同学们今天表现都很出色，谁愿意来说说今天有什么收获？和同学们一起分享。学生自己交流各自的收获。课后请大家留心观察，用今天学习的知识还能解决生活中的哪些问题？?
四、课堂作业。?1、同学们去春游，带面包的有78人，带水果的有77人，既带面包又带水果的有48人。参加春游的同学一共与多少人？?
2、三年级有20个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛的有15人，参加作文竞赛的有11人。（1）既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人？（2）只参加数学竞赛的有几人？（3）只参加作文竞赛的有几人？
板书设计:
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 七上语言运用
- 14年村级四议两公开表格空表(1)
- 五年级下解决重叠问题教案
- 初中体育 单杠和仰卧起坐教案 人教新课标版
- 照片记录模板
- 四二班家长会发言稿
- 挫折教育《风雨中我在成长》教案
- 心理健康教育故事
- 集合教案设计
- 3-6月学习部工作计划
- 公司党员“微”积分日常考核细则
- 三年级阳光心理-健康人生主题班会教案
- 第二次质量监测班级成绩分析
- 升学宴主持词
- 预防校园欺凌主题班会教案
- 王富兴教学设计
- 元旦主持稿(1)(1)
- 我的再发展行动计划从参加工作至今我一直从事中
- 庆祝中国共产党成立100周年系列活动方案
以上为《集体备课教案（三年级第九单元集合）》的无排版文字预览，完整内容请下载
集体备课教案（三年级第九单元集合）由用户“degddkht”分享发布，转载请注明出处