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给别人留面子
一天,我正在跟别的同学谈话,听见敲门声,一扭头,一个俏皮的学生吐着舌头,试探性的看向我,笑呵呵的。原来是她,平时非常开朗的一个女孩儿。正与我谈话的学生见此情况很乖巧的跟我到别,并告诉我以后会再来的。
她坐下后,可能她心里有丝尴尬或不好意思,不知从何说起,因此只是冲着我乐。我说:“有什么事呢?”她眼珠子转了转,想了一下说:“本来觉得自己是个挺快乐的人,但不知道为什么这一周都不怎么开心!”一般找我谈心的学生说“不知道为什么”的时候都是心理防线在作怪,慢慢都会把想要叙述的事情全倒出来的。所以我并未打断她的话,只是身体前倾,充满期待的看着她,对她的谈话表现出了极大的兴趣。
她看到我的状态,话锋一转,并没有按照我所期望的讲下去,而是说到:“老师,我总觉得自己脾气不好怎么办?一点儿小事就能让我很生气!”看来她还是未理清头绪,跟我打迷魂阵呢。
我看着她,说到:“比如?”
她想了一下,开始滔滔不绝的谈起了几件事,原来都是与同学之间的矛盾。与同寝室的人出现了摩擦,和同桌已有一个星期左右没讲过话,和同班同学闹别 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 。
我点了点头,“是啊,面子对于你很重要是吧?那对于别的同学呢?”
“当然也很重要了”,她回答。
“那如果当着那么多同学面前承认自己是错的,自己孤陋寡闻什么感觉呀?”
“很没面子。”我微笑着点头。
她突然笑了,然后对我说:“老师你是不是想告诉我应该给别人留面子呀?那这样说来……”她随后举了自己在处理人际交往时碰钉子的情况,并点头到:“看来确实是我没给别人留面子了,以前怎么没注意到呢?”
我很高兴她能有此认识。并告诉她,在与别人交往时有时候事情本身并不重要,对错大家也不在乎,最在乎的是自己的那张脸皮。
她笑着说:“我明白了,老师,以后我会注意这方面的。以前自己是不太在乎这方面。”
看着她如释重负的样子,知道她已懂了我的意思。
走的时候她很开心,很有礼貌的向我挥手再见。
后记:在孩子心中,一件小事也能影响她们很久,面对这样的学生,简单讲道理、训斥很显然会让她们逆反,我都是引导她们,在谈话中让她自己认识到错误。所以我的学生非常愿意与我谈心,因为他们觉得我既理解他们,给他们讲了道理,又没有训斥,得到了尊重。
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