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口语交际：春游去哪儿玩教学设计

教学目标：

1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。

2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

3.通过小组讨论、全班投票，培养学生的合作意识与能力。

4.在讨论的过程中感受春天里大自然的美丽。

教学重点：

能说清楚自己对春游的想法和理由。

教学难点：

耐心倾听别人讲完，尽量不打断别人。

教学准备：

多媒体课件，春游推荐卡。

教学过程：

一、创设情境,导入新课

1.谈话导入：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，在这美好的春光中，我们组织一次春游吧！你想去哪儿玩？

2.板书：春游去哪儿玩

3.教师：让我们先来欣赏两幅春天的图片，一边观察一边思考。先出示插图上的第一幅图画，引导同学们观察：

（1）这幅插图描绘的是哪儿的美景？

（2）这里的景色怎么样？

（3）我们可以在那儿开展什么活动？

再出示插图上的第二幅图画，引导同学们观察：

（1）这幅插图画的是什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小组投票选出最好的地点。

春游推荐卡



发言人

推荐地点

游乐设施/有趣项目

活动内容

景色



















































小组春游地点推荐：







2.教师巡视，点拨。

五、全班交流，选出地点

1.按照小组顺序，小组长上台介绍本小组推荐的春游地点及理由。

2.教师把每个地点板书黑板。

3.全班投票评选春游地点。

4.教师小结。

六、拓展延伸

自由畅谈：去春游前还需要做哪些准备？有哪些注意事项？

七、板书设计

口语交际：春游去哪儿玩

1.说清楚

2.耐心听

各小组的春游地点

西XX小学

齐某某

2021年3月10日

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