一1班口语交际教案：《我爱吃的蔬菜》
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我爱吃的蔬菜
教学目标:
1、激发与人交际的兴趣，能大胆表达自己的交流意图。
2、认识常见的蔬菜，能用恰当的语言把自己喜欢吃的蔬菜从样子、颜色或味道等方面进行介绍。
3、培养学生的口语交际能力,引导他们养成良好的口语交际习惯。
4、教育学生多吃蔬菜,养成不挑食的习惯。
教学重难点:
1、 能用几句通顺的话把自己喜欢的蔬菜介绍给大家，培养良好的交际习惯。
2、注意口语简洁、清楚,能正确表达自己的意思。
作前准备:
老师:本课放大的彩图或课件,收集有关蔬菜的图片和营养价值等方面的知识,几颗小五角星
学生:自己喜欢的蔬菜实物或图片,在家长的帮助下收集有关蔬菜的吃法和营养价值等方面的知识，并跟着家长到菜市场去买菜,观察卖.菜者，买菜者的语言等。
指导过程:
一、动画引入， 激发兴趣.
师:小朋友们，你们喜欢看动画吗?生:喜欢。
师:咱们一起到动画城里去看看好吗?生:好。
师:动画展示。
二、自主合作,鼓励学生交流
1、 小朋友,刚才咱们在动画城里看到了什么?谁来说一说。
2、老师引领，向同学们介绍自2喜欢吃的蔬菜以及爱吃的原因。
老师知道吃蔬菜对身体有许多好处,所以我特别喜欢吃蔬菜，尤其爱吃马铃薯,也就是我们叫的洋芋。它营养丰富，俗称地下苹果，而且，它 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ， 卖菜者从蔬菜的样子、颜色、味道、营养价值等选自己最喜欢的方面模仿市场上卖菜的编句子吆喝，夸自己的蔬菜好。
2、-些人扮买菜者， 买菜者模仿家长买菜时的情景，可以三三两两- -起， 说说今天准备买什么菜，为什么买这些菜。
3、老师扮演市场调查员，采访买菜者,问买菜者今天准备买些什么菜?喜欢吃什么蔬菜,为什么?采访卖菜者，说说你今天的菜好不好卖，人们喜欢买些什么菜?要求被采访的同学回答时注意态度大方，声音响亮,姿势自然，语句通畅，能正确地表达自己的想法。
4、在充分交流的基础，上指名学生上台说说自己喜欢吃的蔬菜的名称，为什么喜欢?
五、拓展延伸，教育学生养成不挑食的习惯。我们身体的正常生长发育，除了需要维生素外，还需要蛋白质、脂肪、水、矿物质、糖盐这几大类营养物质，而这几大类物质缺一-不可，少了谁，人就会生病。各种食物的营养成份各不相同，所以,我们在吃东西的时候千万不要喜欢的就多吃，不喜欢的就不吃。
六、师生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知识
七、教师小结
评出本节课中最佳表现奖、语言最优美生动奖、最大方自信奖、最佳听众奖,发给五星作为奖励。
板书设计:
我爱吃的蔬菜
爱吃的蔬菜:花菜、南瓜、.....
爱吃的原因:样子、味道、营...
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