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四年级下册语文线上教学和返校开学的衔接计划

一、指导思想?

以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

二、班级情况分析:

四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严重。

本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学

生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续

培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习

惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时

间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰巨的任务，有

个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。

三、教材简析:

新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教

材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

容，共分八个单元:第1~4课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受

乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。第5~8课为“科技成

就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然

的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。第9~12

课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌

所表达的思想感情。第13~15课为“作家笔下的动物”篇，意在明白

这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感

情的。第16~17课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺

序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。18~20课

为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单

元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第21~24课为“伟

大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人

物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第25~27课为“奇妙的童

话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整

合，课文做了较大的调整。新选入24篇课文，其中《在天晴了的时

候》《芦某某》 《宝葫芦 的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将上册课文直接选入下册课文。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。

四、本册教学总的目的要求:

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作的展开打好基础。

（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。

（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。

（四）多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的不好情绪和消极态度转变过来，爱学习，乐学习。

（五）建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

（六）给学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，多鼓励学生，提高他们的学习兴趣，消除学生在线上课程未掌握知识而产生的消极心理，增强学习信心。

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