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以下为《小学英语教科书四年级下册的第一单元第四课时教案》的无排版文字预览，完整内容请下载

第四课时

一、课时内容

B.Let’s learn B.Look , ask and answer

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第四课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’s learn B.Look , ask and answer两个板块。

B.Let’s learn 板块通过吴一凡向John 介绍学校的这一场景，向学生们

展示了单词和词组：computer room ； art room ；music room ；playground。

从中呈现了单词的词形和词意。

B.Look , ask and answer板块用于操练和巩固B.Let’s learn板块的词汇和句型。本活动是一个“找不同”的活动，同桌两人的图片有所不同，从而形成了信息差。学生通过询问才能知道对方的图片跟自己有什么不同。

针对以上教学任务我在本课时设计了“我理想中的学校”及“找不同”

的游戏。让学生在趣味的活动下，培养学生良好的观察能力及听说能力，从而巩固了本课时的四会单词。

三、课时目标

1.能够听，说，认读单词及词组：computer room ； art room ；music room ；playground。

2.能听懂，会说句子：Do you have a music room? Yes, we do. It’s on the

first floor.

3.能够灵活运用Let’s learn 板块的句型进行交流。

4.培养孩子们小组合作的精神。

四、教学重难点

1.教学重点

能够在语境中正确运用Let’s learn 中的词组及单词，来描述学校的教室及场馆的大致位置。

2.教学难点

正确的使用冠词 an 和a

五、教学准备

1.配套的教学课件PPT。

2.教学挂图及单词卡。

3.录音机及磁带。

六、教学过程

Step 1 Warm up

师生来做“我来说你来接”游戏。（重温A Let’s do 的内容）

T：Good morning, Boys and girls!

Ss: Good morning, teacher!

T: Let’s go to the library,

Ss: Read a book.

T:Let’s go to the teachers’ office,

Ss:Say hello.

T:Let’s go to the playground.

Ss:Play football.

T: Let’s go to the garden,

Ss: Water the flowers.

要求学生边说边做动作。

设计意图：此活动通过游戏活动不仅重温了新知更增加了课堂的趣味性。

Step 2 Lead in

游戏导入

师生做“抽读单词”的游戏

教师把water；tiger；sister；computer；dinner 几个单词卡，放到一起叫自告奋勇的学生到台前抽单词，自己不看展示给全班同学看，全班同学读出这个单词，然后这位同学根据同学们的拼读，把这个单词拼写出来，然后带读这个单词。

设计意图：此活动通过游戏活动，不仅重温了字母组合er 在单词末尾的发音规则。也为下面的学习做下了铺垫。

Step 3 Presentation

教学B.Let’s learn

1.教学词组 computer room

⑴接上面的游戏，当学生抽到computer 这个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 -E 5--B

Ⅱ. 1.F 2.T 3.F 4.T 5.T

Ⅲ. 1.library 2.art room 3.computer room 4.gym 5.music room





八、板书设计

Unit 1 my school

computer room art room music room gym playground

Do you have a music room?

Yes, we do .

It’s on the first floor.

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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