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第六课时

一、课时内容

B.Read and write B.Let’s check C. Story time

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第六课时，本课时围绕单元主题展开课题，包括B.Read and write B.Let’s check C. Story time三个板块。

B.Read and write 板块分为读、写两部分。第一部分Read and fill in the table.为阅读部分，要求学生在阅读描述学校平面图的英语语段后根据描述的位置关系在平面图上标出功能室。第二部分Look and write. 为书写部分

，分两个步骤：第一，看图、读句子。教师引导学生观察句子中单词的间隔，提示书写规范。第二，为个性化的书写活动。学生能够画校园教室和场馆平面图，并根据平面图的内容仿写句子。

B.Let’s check板块分为两个部分，第一部分Listen and number. 为听力部分，用于检测本单元A，B部分的核心句型。要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地听录音，听后完成题目。第二部分Look and circle. 为看图片圈单词部分，用于考查单元核心词汇的认读。主要请学生给学校教室场所选出正确的名称，通过听、说、认读活动帮助学生复习巩固本单元的词汇。

C. Story time板块呈现的是小动物们到学校参观的场景，河马先生边回答小动物的询问边对学校功能室的位置作介绍。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.

本课时教学是培养学生的听、说、阅读能力。根据学生的具体情况及本课时的具体内容，老师应注意训练学生按意群阅读的习惯以及书写的规范。

还应注意培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

三、课时目标

1.复习三会单词：teachers’ office ，library ，playground，computer room，music room ，first room ，second floor

2.复习四会单词 water， tiger ，sister，computer，dinner。

3. 复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library? Yes, we do.

4.培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

四、教学重难点

1.教学重点

复习本单元的核心单词及句子。

2.教学难点

能根据图片读懂story time 中的故事。

五、教学准备

1.单词卡片

2.Story time 的ppt 课件。

3.录音机及磁带。

六、教学过程

Step 1 Warm up

Sing the song “our school”

活动方式：师生合唱。

设计意图：利用歌曲活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

Step 2 Lead in

活动 “My school”

活动方式：教师让学生用本单元所学的单词和句型，结合自己学校的实际，向大家介绍“my school”。如：

My school is very big.We have a big playground. We have a library. It’s next to the 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .

Draw a picture .

5. Go to the .

Play a computer.

答案：

Ⅰ. 1.B 2.B 3.A 4.A 5.A

Ⅱ.1--B 2--C 3--A 4--E 5--F 6--D

Ⅲ. 1. library 2.gym 3.music room 4.art room 5. computer room





八、板书设计

Unit 1 my school

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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