PEP百度小学英语四年级上册Unit3 My friends
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PEP百度小学英语四年级上册Unit?3?My?friends?
The?Second?Period?Let’s?learn?&?Let’s?chant?
一、教材分析本单元以“朋友”为话题展开，教会学生描述他人的外貌特征。本课时的知识是在学习了三年级下册Unit3?At?the?zoo?描述动物形容词的基础上进一步学习和谈论描述我的朋友。以旧带新，融会贯通，便于学生理解和掌握新知识，从而体验知识运用所带来的学习成就感。二、教学目标1、知识目标：学生能听、说、认读tall?and?strong、short?and?
thin、friendly、quiet这些单词和词组。2、能力目标：能灵活运用句型：I?have?a?good?friend.?He’….?
His?name?is….描述人的体貌及性格特征。3、情感目标：鼓励同学们多交朋友，促进同学之间的友好相处。三、教学重、难点1、重点：学生能简单描述他人的体貌及性格特征。2、难点：学生能掌握单词thin和quiet的正确发音。四、教法与学法：情景教学法、直观展示法、游戏教学法、合作交流法五、教学过程：Step?1??Warm-up:?
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1、?反义词游戏法：教师说出一个形容词，如tall，请学生快速说
出他的反义词，比一比谁的反应快。?
2、?Let’s?do:??Be?tall,?be?tall,??be?tall?tall?tall.?
????????????Be?short,??be?short,??be?short?short?short.?????????????Be?fat,??be?fat,??be?fat?fat?fat.?????????????Be?thin,??be?thin,??be?thin?thin?thin.?（设计意图：通过游戏竞争法及有目的的全身反应法为本课将要呈现的新知识做好充分的语言准备和铺垫，让学生轻松、愉快的进入英语学习状态。）?
Step?2??Presentation:?
?????At?first,make?a?situation:?Today?is?Yifan’s?birthday,so?many?people?come?here.Let’s?go?and?see,Who?are?they?此时我将利用多媒体呈现姚明的照片，并问学生：Who?is?he?学生会说：“YaoMing.”Then?I?will?guard?them?answer:“He’s?YaoMing.”?或者“His?name? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 单词的音、形、意；最后听录音跟读回归课本，培养学生正确朗读的语音和语调。)?Step?3??Practice:?
1、?Do?and?guess:以小组为单位，一位同学做动作，其余组员猜单
词并大声的朗读出来，再在全班进行展示。
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作者：陈某某
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