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六年级下Unit 1 How tall are you? B Let’s learn教学设计

一、?教材分析??? 本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。二、?学情分析??? 尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy, thin, big的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。三、?教学目标知识目标： 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：bigger,smaller, longer, thinner, heavier.???????? 2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner?than D. This apple is bigger than that?one.等。??能力目标：? 1、能用以上形式描述人物和动物的特征；

2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习，让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对话。情感目标：? 通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培养学生观察分析的能力。四、?教学重点和难点教学重点?：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。教学难点： 掌握形容词heavy ,thin, big的比较级构成形式，以及?在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。????? 五、教学过程（一）复习旧知提问两名同学：T:? What’s your name? How old are you ?? How tall are you板书：??? 12??????? 13????????145cm????? 150 cm?????T:? Who is taller? Who is older? Who is stronger?引导 ：Zhang is older?than?Li.? Li?is younger?than Zhang .Zhang? is taller than Li. Li is shorter than Zhang .Zhang?? is stronger? than? Li.（出示词卡） 指名学生把单词贴到黑板相应的位置(二)授新课1、?导入新课：今天我们学习Part B????板书：Unit 1?? How tall are you?2、Play game: 吹气球比赛???? 请两名学生上台吹气球，教师发指令“Make it big”.这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger! Bigger！ Bigger ！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。板书：bigger。T:? Can you make it smaller???? 学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ”板书：Smaller.3、 操练单词bigger 和 smaller。?? （看大屏幕）(出示一大一小两个苹果)说句子：This apple is 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 51 cm tall.? He is 154cm tall. ________________________________2.?Chen?Jie is 30kg. Amy is 31kg.? __________________________________3.?Miss White’s hair is short. Sarah's hair is long._______________________________4.?My hands are small. Your hands are big.___________________________________

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六年级下Unit1Howtallare由用户“pdy19730220”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-25 02:12:36