猎人海力布教案
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猎人海力布
一、教学目的：
明确本单元的学习目的以及能力训练。知道什么是民间故事。
学会本课生字，知道根据字形，联系上下文等记住叮嘱、发誓、谎话，理解词语的意思。会写“酬 延”等生字。
运用速度、默读方式，知道课文主要内容，梳理课文主要情节。尝试把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲故事。
二、教学重难点：
运用速度、默读方式，知道课文主要内容，梳理课文主要情节。尝试把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲故事。
三、教学准备：
预习单 PPT
四、教学过程：
一、明确单元训练点
1、同学们，今天我们走入第三单元：民间故事单元。首先我们先来看下单元导读，整体了解本单元的学习任务。
2、看，它告诉我们民间故事是什么呢？民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。看图中人物表情神态，你又有什么感受呢？民间故事肯定很有魅力，小朋友们都听得很入神。是的，民间故事就是由劳动人民创造并口头传播的文学作品，具有非常大的魅力。
3、通过课前预习，你知道哪些民间故事呢？《白蛇传》《鲁班学艺》《孟姜女哭长城》《八仙过海》《田螺姑娘》
4、老师悄悄告诉你中国四大民间故事是指《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。课后可以先去好好读读哦。
5、本单元的训练重点是什么呢？
1.了解课文内容，创造性地复述故事。2.提取主要信息，缩写故事。
6、本单元的学习，我们重点学习两个故事，一个是《猎人海力布》一个是《牛郎织女》在快乐读书吧中，我们还会读到更多的民间故事。通过学习，我们不仅要了解故事内容，同时还要学习讲好这些故事。在口耳相传中，感受民间故事的智慧以及里面蕴含的美好情感。下面，我们走入第一个民间故事《猎人海力布》
二、检查预习，初步感知
第二单元，我们学习了快速阅读，下面，就请同学运用所学方法，快速课文，注意读准字音，读通句子，想想课文讲了一个什么故事。
1、自由读课文，读准字音，读通语句。
2、检查生字
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地
指读 读对的全班跟读
3、叮嘱这个生字，你是如何记忆理解它的呢？
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
形声字记忆法，跟说话有关。
联系上下文，知道叮嘱是小白蛇不断告诉海力布，无论动物说了什么话，不要告诉别人。
正如同学所说，叮嘱的意思是再三嘱咐。这种联系上下文理解词意的方法是个好方法。从这个词，我们也能很好的体会到，小白蛇说的话一定是重要的。让我们一起来读读小白蛇的叮嘱。
4、下面请看这组词，你又有什么发现呢？
发誓 谎话
这两个词又跟说话有关，所以都是言字旁
誓=折+言 谎=言+荒
发誓：表示决心依照说的话实行
谎话：是指不真实的、骗人的话。
把词语分分组，根据字形，我们能有效记住汉字，理解字义。
5、这两个生字有点难写，请小朋友来说说它书写上注意什么。
酬 延
学习课文
三、再读课文 梳理情节
1、默读课文，快速找出故事人物。
海力布 小白蛇 龙王 老鹰 鸟 乡亲们
2、根据人物关系，说说故事内容。
猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话，为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
关于转述，四年级我们已经学过，要点是把引号里面的我，改成他，引号外面的人称，就要根据情况做相应改变了。
创造性复述故事的第一步就这么简单地完成了。第二步是什么呢？可以大胆想象，给故事增加合理情节。这一步，同学们课后可以先研究研究，这也是我们今天的课堂作业。下节课我们会重点学习哦。
板书：
猎人海力布热心助人
救白蛇得到宝石
猎人海力布 小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
为救乡亲变作石头
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