统编版语文第一单元集体备课
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第一单元集体备课
本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现了一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花某某》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地点的满天繁星。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容
教学要点
字词识写
◎认识29个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。
◎整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。
语言积累
◎能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。
◎背诵课文中指定的段落；朗读、背诵古诗《鹿柴》。
阅读理解
◎能有感情地朗读课文，初步了解课文的描写顺序。
◎能边读边想象画面，并说出印象深刻的画面。
◎能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。
口头表达
◎能和同学交流根据词语想象到的画面。
◎能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
书面表达
◎能仿照《走月亮》的第6自然段写自己经历过的某个月下情景。
◎能用“霎时”“顿时”这类表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。
◎能把推荐的某个地方介绍清楚；能把推荐的理由写充分。
1 观 潮
【教学目标】
1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。
3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。
【教学重难点】
有感情地朗读课文，能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：查阅关于钱塘江大潮的文字和视频资料；“状元成某某”多媒体课件。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，理清课文顺序，整体感知课文内容。
3.学习课文第1～2自然段，想象潮来前的画面。
【教学过程】
板块一 看图诵诗，激趣导入
1.单元导读，明确单元主题。
（1）出示单元篇章页，引导：观察图画，说说画面给你怎样的感受。
（2）引读诗句：滔滔江水，流长邈远；重重青山，若有若无。这便是——
学生齐某某：江流天地外，山色有无中。
（3）明确主题：这一单元的课文展示了大自然美丽多姿的画卷。我们学习时要边读边想象画面，去感受自然之美。
2．课题导入。
（1）课件出示诗句。
课件出示：
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——王某某《XX台》
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。——刘禹锡《浪淘沙》（其七）
（2）学生齐某某。猜一猜：这几句诗是写什么的？
（3）导入：今天我们学习课文《观潮》，跟随着作者的脚步去钱塘江某某。（板书课题，齐某某课题）
（4）读“资料袋”，了解“潮”。
①出示课后“资料袋”，指名读。
②教师补充介绍：农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。
【设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分注重语言的积累与运用，表达方法的学习与实践。比如：在教学导入时，教师绘声绘色地吟诵古诗，让学生入情入境；在“借助诗歌，感受奇观”这一板块中，又再次读刘禹锡的《浪淘沙》（其七），找出课文中与诗的内容相关的语句。再比如：读重点词语想象画面，再创设情境说画面；读印象深刻的语句想象画面，描述画面等，始终围绕“边读边想象画面，感受自然之美”这一目标进行。学生在读中想象，在想象中感悟，在感悟后表达，不断内化语言，促进表达。最后的环节“内化语言，迁移运用”中，“我来做导游”有了前面的想象表达作为基础，这里的语言综合实践应该会水到渠成。仿写练习将文中习得的写法及时迁移运用，扎扎实实地进行了语文能力的训练。
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