《图形的平移》 演示文稿制作说明
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《图形的平移》 演示文稿制作说明
一、 制作工具
针对《图形的平移》 这个教学主题， 我选择 PPT 制作支持课堂教学的演示文稿， 还用到了 Paint， Snipping Tool 等制作工具。
二、 制作标准：
1、 结构设计要清晰明了。 2、 页面布局要均衡统一。 3、 色彩搭配要和谐醒目。 4、 内容提炼要简洁科学。 5、 媒体元素使用要恰当。 6、 交互设计要有效适量。 7、 动态特效设计要得当。 8、播放速度要适中合理。9、重点要突出， 符合学生的认知规律。 10、
整体效果要美观大方， 实用性强。
三、 堂教学环节的展开
1、 创设情景， 激发热情
数学学习应该与学生的生活融合起来， 从学生的生活经验和已有的知识背景出发， 让他们在生活中去发现数学、 探究数学、认识并掌握数学。 因而我通过滑沙场游玩这一情境入手； 从而让学生感受数学与生活的紧密联系。
多媒体课件展示： （出示滑沙场的图片） 这是什么地方？ 里面有好多好玩的游乐项目， 想看吗？
现在我们就一起去看看， 注意观察其中的一些物体是怎样运动变化的。
播放录像： 滑沙场中缆车、 滑沙等游乐项目的动态画面。
谈话： （同时出示 2 个静态的画面） 这几种游乐项目 的运动方式相同吗？ 它们分别是怎么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ， 移了几个方格。 学生拿出方格纸自己操作， 小组交流。 交流平移的过程、 方法结果。
教师演示课件， 讲解演示正确操作过程。
师强调： 只要数一数纸片的一条边或一个点向右平移了几个方格， 就是这个纸片向右平移了几个方格。 不能只数它们中间的格数。 并课件出示（要想知道一个图形平移了多少格， 只需要看这个图形上的某一点或某一边平移了多少格就可以了）。
5、 总结反思， 提高认识
由学生总结本节课所学习的主要内容， 多媒体课件展示，让学生通过知识性内容的小结， 把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质； 通过数学思想方法的小结， 使学生更深刻地理
解数学思想方法在解题中的地位和应用， 并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。
四、 探究学习， 师生互动
本课将采用探究式教学， 让学生主动去探索， 并分层教学将顾及到全体学生， 达到优生得到培养， 后进生也有所收获的效果。同时在教学中将理论联系实际， 让学生用所学的知识去解决身边的实际问题。
在本课时的师生互动过程中， 积极创造条件和机会， 关注个体差异， 让学困生发表见解， 使他们有成功的学习体验， 激发他们的学习兴趣， 增强他们的自信心， 提高他们学习的主动性。 让学生真正体会到： 生活处处皆数学， 生活处处有知识。
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