PEP小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you? B. Let’s Learn说课稿ppt(2)(1)

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说课稿 Unit1 How old are you? B、Let`s learnPEP小学六年级英语下册 *** 任美

写听

说

说教材

读说教学过程说板书设计说重难点说学情说教法、学法一、说教材

今天，我说课的内容是PEP小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you? B. Let’s Learn。本课时是词汇教学，通过对本课时形容词比较级的学习，进一步加深对句型My…is/are…than yours.的理解和运用，提高学生的综合语言运用能力。二、说学情

六年级的学生已经接触了三年的英语，已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力，逐步适应在活动和任务中习得英语，也能处理一些简单的语言知识和活动开展的关系。在教师的指导下能很好的习得本课时的语言。三、说教学目标新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度有机的结合，本着这样的认识，我确定了本课的教学目标是：

1、知识目标：能够听、说、读、写单词：heavier, stronger, thinner, bigger和smaller，并能听、说、认读kilogram;能认读句型How heavy are you ?I`m 52 kilograms.you are heavier than me.能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。能够完成Match and say部分的活动并在活动中运用相应的语言正确表达。

2、能力目标：培养学生的观察能力和运用知识的能力。

3、情感目标：（1）培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。

（2）教育学生要养成合理的饮食习惯，保持身体健康。四、说重难点

重点：掌握5个形容词比较级形式。

难点：能灵活运用形容词的比较级来描述和比较人和物的特征。五、说教法、学法

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性作为重点。根据学生的认知规律我采用了多媒体辅助教学法、游戏教学法、直观演示法、交际法使抽象的问题具体化，让学生容易掌握。

在学习过程中，我从学生的学习兴趣出发，使学生处于积极主动的学习状态，通过听说训练、语言交际训练给学生一个自主发挥的空间。六、说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，因此我设计了以下教学环节：

Step1 Warm up

1.PPT播放本单元歌曲“My small cat”，师生跟着旋律一起唱，稍后男、女生分组唱。

2.学生之间互相询问年龄、身高等情况，并运用形容词的比较级来进行比较。借此复习一些以前的知识，为本课的教学创造条件。借此复习在本单元A 部分学过的形容词的比较级。

六、说教学过程 Step 2 Presentation

1、PPT出示一个蓝色的礼物盒子（blue box）图片，引导学生观察并说出句子：The blue box is big.接着出示另一张图片红色礼物盒子(red 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 t`s learn

small----smaller strong---stronger(直接加-er)

big-----bigger thin---thinner (双写尾字母加-er)

heavy---heavier (变y为-er)

--- How heavy are you？

---- I`m 52 kilogram Thank you for listening!

感谢聆听！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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