春天是这样来的教案
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春天是这样来的
活动目标
·丰富关于春季生物萌动的词汇，并以相应的动作表征。
·初步感知“拟声词+春季生物+动作，春天就这样来了”的结构，联想自然界春季到来的其他信号。
活动准备
·春天背景图片，幼儿寻找春天的照片，散文诗对应的若干图片；春天的影像资料。
·幼儿操作材料第2册第16—19页“春天是这样来的”。
·挂图6号。
活动过程
一、春天的秘密
——播放春天的动态影像资料，表达春天来了的特征和感受。
教师：在这段视频中，你从什么地方看出春天来了？
小结：春天来了，小溪里的冰融化了、柳树发芽了、春笋从泥土里钻出来一点一点长高。春天真是一个美好的季节。
二、春天来了
——教师配乐完整朗诵散文诗。
教师：有一首散文诗讲的就是春天美丽的景象，听一听诗歌里都有谁在欢迎春天的到来？
教师根据幼儿的回应依次在春天的背景图上补充贴图，呈现一幅完整的散文诗背景图。
——配乐朗诵前两句，分句赏析散文第一句和第二句。
教师：小溪宝宝和柳树姑娘是唱着什么歌欢迎春天的？心情怎么样？
教师：你能用动作来表演一下小溪迎接春天的样子吗？
——操作乐器（三角铁和串铃）表现第一句和第二句的象声词音效，再次朗诵第一句和第二句。
小结：春风吹来， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 往上跳造型，小朋友转圈可以是移位造型。拟声词可以是教师乐器伴奏，春笋可以是小鼓的鼓面和鼓边进行演绎，重复的“春天是这样来的”可以是教师示范的固定动作。
三、我要这样迎接春天
——幼儿自由讨论并用动作表现自己迎接春天到来的样子。
教师：如果是你，你会怎么迎接春天的到来？会做哪些动作？
——与幼儿开展关于其他事物迎接春天到来的样子。
教师：还有谁也在欢迎春天的到来呢？（出示幼儿观察自然角种子发芽的图片、和桃树合影的照片、小燕子从南方飞回来的图片等。）
提示：这一环节只是作为经验迁移，可出示幼儿观察自然角种子发芽的图片、和桃树合影的照片、小燕子从南方飞回来的图片等，不要求幼儿仿编，仅作为拓展性谈话延伸活动内容即可。
活动建议
·本次活动重在让幼儿感受欣赏散文诗的意境之美，用嗓音和动作朗诵表达对散文诗的理解。
·语言区：将班级幼儿日常发现的春天的秘密的照片投放在区域中，让幼儿自主地根据照片仿编散文诗。
·附：
春天是这样来的
叮咚，叮咚，小溪唱着歌，春天是这样来的。
呼啦，呼啦，柳树跳着舞，春天是这样来的。
哔啵，哔啵，春笋蹦得高，春天是这样来的。
嘀嗒，嘀嗒，花儿吹喇叭，春天是这样来的。
佚 名/文
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