《我们是春天》教学设计
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主备人： xxx
审核人：
时间： 2019 年 下 学期
课型
新授
年?级
七
课时
第1课时
科目
音乐
课?题
《我们是春天》[来源:学,科,网]
学习
目标
1.能用优美的声音演唱歌曲； 2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪； 3.能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。
重点难点
重点：聆听思考，对与《我们是春天》的歌曲教学进行探讨。
难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
教 学 过 程[来源:***ZXXK]
主讲人备课
自[来源:学_科_网Z_X_X_K]
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学
一、情趣导入：感受春天的美
情景导入：
播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，播放视频《春天的芭蕾》。
提问：
1、请问同学们，刚才播放的音乐《春之声圆舞曲》的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？
第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性；
第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。
（二）为歌曲创编动作
分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。
1、让小组派代表上来表演
2、让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲
（三）活动与练习
1、视唱练习。
用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱山西民歌《太行山小唱》
2、合唱练习。
（1）完整的演唱这首歌
（2）按三声部进入顺序进行轮唱
四、总结导评：精讲点拨，归纳总结
《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍子，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。第一段演唱的声音可以明亮而清脆，稍带点跳跃且富有弹性；第二段声音连贯而圆润，稍柔美且舒展。
《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍子，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。
学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。
教学反思
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