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学科教学工作计划

高 中 一年 1—10 班 学科 生物 教师 林某某、许某某 2021 学年度第 二 学期

时间安排

1、学生质量分析 2、教材内容（学科知识体系、重点难点）的分析3、教学目的要求4提高教学质量的措施



周某某

章节（课题）

内容

节数







1-2

3-4

5

6

7-8

9

9-10

11-12

13

14

15

16-18

19-20

 复习有丝分裂 

第二章

基因和染色体的关系

第一章?

遗传因子的发现　　

第二章

基因和染色体的关系

阶段性复习

第三章?

基因的本质

复习、期中考试

第四章?

基因的表达

第五章

基因突变及其变异

第六章?

生物的进化

复习、考试



第1节

减数分裂和受精作用第1节

孟德尔的豌豆杂交实验（一）

孟德尔的豌豆杂交实验（二）

基因在染色体上　

第3节

伴性遗传

? DNA是主要的遗传物质第2节

DNA的结构

第3节

DNA的复制

基因通常是有遗传效应的DNA片段

第1节 ?基因指导蛋白质的合成

第2节? 基因表达与性状的关系

?

基因突变和基因重组

第2节

?染色体变异

?

人类遗传病

第1节

生物有共同祖先的证据

第2节?

自然选择与适应的形成

第3节?

种群基因组成的变化与物种的形成

第4节

协同进化与生物多样性的形成

1

3

2

2

1

1

1

2

1

1

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2

2

1

1

1

3

1

一．学生质量分析

通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。二、教材内容

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一第二学期学习必修二《遗传与进化》模块，该模块选取的减数分裂和受精作用、DNA的结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。

三、教学要求

本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。四、教学措施

1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数，做好生本教育，改变传统的教学方法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题 。7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。8、加强学法指导?，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力 。?? 9、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高教研水平。





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