笔的世界学情分析
以下为《笔的世界学情分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
《笔的世界》学情分析方案
学情分析目的
小学四年级学生，大部分学生能较好的表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。
二．内容
1.教学主题
《笔的世界》是四年级上册美术教材设计.应用领域的一课，本节课主要是以基于学生的生活场景，让学生立足于实用和美观两个方面进行设计和思考。树立以人为本的设计和创造理念。四年级的学生已经有了一定的绘画基础，造型能力也比较强，但是理性思维薄弱，对于设计课程，更多的应该站在用户的角度去思考问题。所以本节课相较于之前的课程，会更加注重理性的思维灌输，让学生有设计的意识，并且了解设计是为了什么。因为本节课紧密联系生活实际，在课程导入过程中就开发学生思维，让学生以其生活经验和观察自己的笔，本身主题就很受他们喜欢，能够激起学生兴趣，所以导入阶段很顺利，设置文具店情景化教学。不仅激发学生兴趣，而且让学生对笔有了一定的想象和认知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人设计的笔，具有卫星定位系统，MP4功能；设计的航天飞机造型，表达了对科学的展望。学生的作业设计很成功，我真的没想到学生会有这么多优秀的作品。?
本节课学生通过讨论分析笔的结构，小组集思广益，进行设计一个功能强大且实用的笔，学生创作都很有意思，功能特别强大，当然，本节课也存在很多不足之处：1、讨论思考的时间比较多，导致最后学生练习的时间不够，时间上没有分配好。2、在课堂上虽然有很多的时间留给学生进行讨论、表达，但是总结不够。学生很多设计作业装饰过多，但是与功能没有太大相关性。有的同学只考虑功能奇特，不去考虑是否实用，在今后的教学中，加强学生对生活中思考与观察，多给学生观看生活中各种各样的物品设计。
教学对象：四年级学生
3.教学重点：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。
4.学习难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
5.学情分析方法：观察法
6.工具：水粉颜料、水、盐、蜡烛、油画棒、铅画纸等
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学一年级班级期末水平测试质量分析评价报告
- 在教学中渗透心理健康教育
- 在语文课堂中如何指导学生合作学习校本研修计划
- 《囚歌》学情分析
- 数学组期末质量分析
- 3的倍数特征教材分析与学情分析
- 小组合作学习心得体会2
- 小组合作学习心得体会1
- 技术支持下的学情分析方案
- 信息技术教师教学反思
- 初中生物教学中的小组合作学习几点思考
- 初中数学的有效教学策略论文：浅议初中数学的有效教学策略
- 《雨的四季》学情分析方案
- 《设计标志》教学案例
- 小学一年级语文期末考试试卷分析
- 新手—教学设计模板
- 怎样让学生主动参与课堂教学
- 线下研修活动总结
- 的反思用连乘解决问题
- 考试试卷分析表(2)
以上为《笔的世界学情分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
笔的世界学情分析由用户“sbghdll”分享发布，转载请注明出处