中班科学《谁的尾巴》教案
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中班科学《谁的尾巴》
活动目标：
能识别常见动物的尾巴。
了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。
活动准备：
与动物有关的图片。
自制动物尾巴及相应动物的头饰（数量与幼儿人数相等）。
课件ppt
活动过程：
说一说——了解常见动物尾巴的作用
提问：小朋友，你们知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴是什么样的？有什么作用呢？
小结：不同的动物尾巴的功能都不同。
看一看——感知不同动物尾巴的特征
出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？
交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？
小结：动物们的尾巴各式各样，有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！
找一找——通过尾巴的特征找出动物
播放课件：瞧，小动物们在和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把他们找出来吧！
提问：引导幼儿和旁边的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长得什么样？看上去像什么？为什么你觉得是**动物的尾巴？
小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它们找出来。
玩一玩——巩固幼儿对动物尾巴的经验
那你们知道动物尾巴有哪些本领吗？
幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 思考，说出长颈鹿的长相特点
小朋友来看看，长颈鹿长什么样？
逐一出示长颈鹿图片。（引导幼儿着重观察长颈鹿的花纹、长脖子等主要特征）
小结：长颈鹿穿了一件斑点花纹的衣服、细细长长的脖子连着小椭圆形的头和大椭圆形的身体，屁股后面跟着条尾巴，四条长长的腿让他在草地上跑得很快。
创设情境，大胆想象长颈鹿的形态
一天，长颈鹿来到森林草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子？请你模仿一下。
过渡：森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林某某，把你们想做的事情画下来吧！
幼儿创作绘画，老师巡回指导——创造性的表现长颈鹿的简单动态
指导要点：
每位幼儿画一件长颈鹿做的事，大胆想象。
提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿态。
注意长颈鹿与小动物的相对大小。
要求有目的地选择与动物相似的颜色。
幼儿尝试表现，老师巡回指导
交流分享——互相欣赏，体验想象创造各种图像的快乐
这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿？为什么？请你说说理由。
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