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评课《比尾巴》
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《比尾巴》评课
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，刘老师的精彩课堂演绎，诠释了背后的辛苦与付出，也同样展示了辛苦后所获得的成功。现在，我就刘老师上的《比尾巴》来谈谈我的看法。
在这堂课中，刘老师的亮点有很多。其中让我印象最深刻的有以下几点：
利用信息技术手段，注重游戏创设
一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学习中去。游戏的创设激发了学生在学习过程中的情感体验， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法。教师采用随机教学法，把学习生字一一落实。有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
范读引领，突破难点
本课的教学难点是如何读好问句。在完成对文本的初步了解后，老师出示文中的句子，让学生观察他们有什么特点？通过观察，学生都知道有一个问号？如何才能读好问句呢？这时老师身先示范，自己朗读了问句。在示范读以后，通过学生的自由练习，抽生读并指导读好问句的方法，学生轻而易举的了解了读好问句关键在于读到句末时语气要上扬。在掌握了方法后，接着进行第三四小节的自由学习，做到有扶有放。
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