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第四课时

一、课时内容

B Let’s learn B Let’s play

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册第六单元第四课时。围绕“商品的品质”这一话题展开，主要通过对话学习词汇nice, pretty, cheap, expensive及句型Look at that.... It’s...的表达。培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。第四课时是B部分的基础，Look at that....It’s...在三年级的教材中已经学过，所以本课时的的重点是单词的听、说、认读以及能够运用所学单词描述商品的品质计价格。

本课时包括Let’s learn 和Let’s play两个版块。Let’s learn呈现了Sarah 和妈妈购物的情景，体现了单词词形和意义。此版块呈现的对话情境是Sarah看见了一条的裙子，得出了裙子很漂亮的结论。此情境是发生在商场里，与学生的生活息息相关，更能激发学生的求知欲。Let’s play版块是一个综合性的语用活动，通过这个版块操练B Let’s learn 版块所学的的形容词。

本课时要求学生掌握的单词、句型比较简单，学生们很容易接受。在设计教学时，做到词、句结合，重在操练。通过儿歌、游戏、小组活动等多种方式调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

三、课时目标

（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。

（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。

（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...

（4）培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。

（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。

（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...

2.难点

正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。

五、教学准备

1.多媒体课件

2. 词卡

3. 实物书包、衣服等

4. 录音机、磁带

六、教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, boys and girls..

Ss: Good morning, teacher.

T: What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny/ windy/...

T: You need a T-shirt/...

What size are your shoes?

S1: Size 37/38...

...

设计意图：师生间的交流，拉近与学生的距离，同时锻炼学生的听、说的能力。

Step 2 Lead in

1. Let’s do.

课件播放第五单元Let’s do，学生边说边做。

教学资源：课件。

设计意图：通过Let’s do，活跃课堂气氛，自然引出衣物的名称。

备。

2. Review some words about clothes.

T: What’s this?

S1: It’s a shirt.

T: What’s that?

S2: It’s a skirt.

...

（课件展示Let’s do的衣物，学生认读单词。）

教学资源：课件。

设计意图：复习衣物的名称，为引出要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ____________________________________

2. is, the, skirt, nice(.)

______________________________________________

八、板书设计

Unit 6 Shopping

B Let’s learn

pretty 美观的 Look at that_______.

expensive昂贵的 It’s _______.

cheap 便宜的

nice 好看的

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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