A5-2 《坐井观天》课堂导入设计
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说明：本模板仅供提交 A5 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪某某 王某某
《坐井观天》课堂导入设计
基本信息
县（市、区）
XX市
学校
XX倪埔小学
姓名
林某某
学科
语文
能力维度
□学情分析 (教学设计 (学法指导 □学业评价
所属环境
(多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A5技术支持的课堂导入
教学环境
多媒体教学环境
教学主题
引导学生自主、合作、探究学习，发挥小组合作学习的作用，抓住文中的关键句子，讨论交流，理解课文内容，明白道理
教学对象
小学二年级学生
教学内容
通过对课文的学习理解本文的寓意。
教学目标
理解寓意：看问题、认识事物要全面，不能自以为是、目光短浅。
教学重点
抓住青蛙和小鸟的对话，让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 井观天”？青蛙和小鸟在争论什么？它们是为了一件什么事争论起来的？
细读课文，整体感知：
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
2、交流：你读懂了什么？
（1）“无边无际”什么意思？
练习说话：是无边无际的。
（2）比较句子：
天无边无际，很大很大。
天无边无际，大得很呐！
（3）指导朗读小鸟的话。
（4）“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
找到句子读一读。
（多媒体）跟青蛙到井底去看天。
解答疑问。（用练习本做实验）
（5）比较句子：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
四、精读（选读）课文，深入感悟：
1、如果有一天青蛙真的跳出井口，它会想些什么？说些什么？
2、从这个故事中你们知道了什么？懂得了什么？
3、词语总结复习：坐井观天、无边无际、一…九…。
自评等级
□优秀 (合格 □不合格
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