论阅读教学中的心得体会
以下为《论阅读教学中的心得体会》的无排版文字预览，完整内容请下载
论阅读教学中的心得体会
“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，才能使悦读成为一次快乐的经历。要提高学生的阅读水平，就要激发学生的阅读兴趣，在“悦读”中阅读，让阅读成为“悦读”。
新课程标准中，阅读教学中强调阅读是“教师、学生、文本”的对话过程，尊重学生的主体意识，鼓励学生对文本个性化的解读与思考。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。“三分文章七分读，涵泳工夫兴味长”，说的就是这个道理，一篇文章，只有反复诵读，韩勇其中，才能得其妙处。
儿童不如小学就意味着阅读即将成为学生认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径。在教学中，我们常常开展一些活动，使学生在活动中获取接收更多的信息，从而激发学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的好习惯。因此，方法的指导尤为重要。勾画、摘抄、诵读、仿写、练笔、谈感受……必须有这样一系列的过程，孩子们读过的书才能消化吸收，用到的时候才能信手拈来。
指导查阅资料。指导学生学会查阅资料，就会使悦读更开放，更有乐趣，也就等于有了相伴终身的良师益友。
指导读写结合。“好记性不如烂笔头”，“不动笔墨不看书”，让学生摘抄好词好句，做好笔记，边读边想，读有所思，似有所得。
善于总结积累。教师要善于指导学生总结积累读书的方法，引导孩子们发现学习中的规律，以便今后自绝地运用这些规律探求新知。
习近平总书记提出“互联网+”来改变社会，我们应该用“阅读+”来激发学生学习的潜能。只要我们以新课标为圆点，不断更新和发现新的教学方法，孩子们的阅读能力和语文素养就能够进一步提高。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《论阅读教学中的心得体会》的无排版文字预览，完整内容请下载
论阅读教学中的心得体会由用户“wang1111111”分享发布，转载请注明出处