后滚翻单元教学设计
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后滚翻单元教学设计
指导思想
注重学习活动中学生品格培养和能力提升，关注学生体育学科核心素养培育。以新课标为引领，以通过本单元课程学习增加学生参加体育活动的积极性、提高基本身体活动和完成体育游戏的能力、发展腰腹上肢力量以及灵敏协调和平衡能力、培养坚强的意志品质、提高合作意识和能力为目标，在主教材内容上，选择人民教育出版社2013版《体育与健康》3-4年级教材，体操类活动中的技巧——后滚翻，以相应身体部位素质练习、团队合作游戏等为辅助，进行教学组织方法与练习内容的设计。以终为始，关注学情，追求目的明确、有意义、有效果的教学。
教材分析
技巧练习是人体的基本活动，对于提高人们生活和劳动的质量有积极作用，相比其它项目更方便展开。后滚翻是水平二课程内容中主要动作之一，需要身体多个部位协同运作才能完成，能帮助学生发展协调能力，增强肌肉关节及韧带的柔韧性，提高学生前 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自卑、畏惧、挫折等心理加以正确引导和鼓励。
单元教学设计
课次
教学内容
重难点
课课练
备注
第一课时
发展后滚翻能力的练习与游戏
重点：正确的起始动作，滚动时团身紧
难点：腰腹部发力，滚动圆滑
蚂蚁搬家
第二课时
初步学习后滚翻完整动作
重点：后倒快、团身紧、滚动圆
难点：翻臀、推垫及时有力
腰腹练习组合
本课
第三课时
后滚翻完整动作巩固提高
重难点：正确、协调、流畅、完整的完成后滚翻动作，有开始和结束动作的表现力
直臂俯撑组合
第四课时
考核
本单元分三课时完成教学任务，最后一个课时进行考核，本课为第二课时，主要任务是后滚翻完整动作学习，通过学练，初步掌握后滚翻完整动作，发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，促进身体平衡能力发展和身体姿态的发展。
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