《一枚金币》教学反思
以下为《《一枚金币》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《一枚金币》教学反思
《一枚金币》是小学语文北师大版第七册第十单元的第一篇课文，课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
一、以读学文，读中悟情
新课程标准指出：语文阅读教学要以读为主，让学生在不同形式的读中体会文章的含义，感悟其中的思想感情。在上课前，经过备课组好几次的研讨和修改，再加上自己对课程标准及教材的领悟，本节课我安排了丰富、多层次、多形式的阅读。一次读有一次的目的，一次读有一次读的效果。让学生在读中想像，在读中思考，在读中感受人物思想感情，收到了较好的效果。
二、置换角色，深入体会。
学生在阅读中易形成一种角色认同，我利用这点，让他们进行角 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 子们从中感悟到这对父子截然不同的特点，同时对比父亲第三次把金币扔进火里，儿子的反应时（……儿子跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来……），引导孩子们通过对比“跑”和“走”，“抓“和”“拿”两组词语，体会作者用词的精确，并不失时机的做了习作指导，为学生理解“金钱得来不易，要学会珍惜”这一主题奠定基础。课堂上这一环节的进行，我觉得基本达到了我原先设定的目标。
现在的学生，大多数孩子家庭条件很好，家长在物质上总是尽量满足孩子。因此，在孩子的心中，金钱来得很容易，自己想要什么家长总能满足，因此，也养成了花钱无计划、大手大脚的不良习惯。所以课后我找了一些有关珍惜金钱的名言警句推荐给学生，引发他们关于财富的一些思考。并布置学生周末回家把故事讲给家长听，和家长一起讨论对金钱的看法。还利用班会开展“压岁钱的使用”的讨论活动。希望通过这篇课文的学习和课后后的延展活动能让学生真正懂得珍惜财富，把钱花在有意义的地方。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《一枚金币》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《一枚金币》教学反思由用户“orcking080”分享发布，转载请注明出处