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小猫钓鱼

教材分析：

教材选用“小猫钓鱼”场景，让学生通过具体的情境，让学生理解“0”的意义，以及0在不同的情境中的作用及意义。

教学目标：

理解“0”的意义，会认、读、写0；

懂得0比1、2、3、4、5都小；

体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

理解0的意义，并正确书写0。

教学难点：

会比较0~5各数的大小。

教学准备：

“小猫钓鱼”情境图及有关课件

直尺、气温计

教学步骤：

导入课题

师：今天老师给大家带来一个有趣的故事《小猫钓鱼》。

板书课题：小猫钓鱼

互动探究

认识0

师：图中走在前面的是猫爸，猫爸钓了几条鱼？

学生发言之后师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一描课本上的0，感受一下0的写法。

教师指导评价

“0”的再认识

师：你还在哪见过0？

学生发言：

直尺上有0

电扇开关上有0

手机上有0

师：你知道这些东西上的0分别表示什么吗？

学生交流后发言，师纠正或补充说明0的各种意义。

巩固练习

数一数一共有几朵花（练一练的第1题）

用情境图让学生观察体验从有到无的过程。

练一练 （第2题）

让学生独立练习写数、评价

数一数 （第3题）

指导学生完成

指导学生第4、5两题

课堂小结

师：这节课你学会了什么？

学生发言后教师归纳总结

板书设计：

小猫钓鱼

3、2、1、0

0表示一个也没有

0最小

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