《买文具》教案
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《买文具》教案
教学目标
知识与技能
结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确的计算。
过程与方法
能灵活运用所学的方法解决简单的实际问题。
情感态度和价值观
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点
能掌握除数是整十数除法的算理。解决一些除数是整十数的除法的实际问题。
教学难点
能掌握除数是整十数除法的算理。
教学方法
合作法、探究法。
课前准备
图片、视频、多媒体课件。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
师：星期天，同学们来到文具店准备购买一些文具送给灾区小朋友。同学们的捐款共计80元，如果用这些钱买书包，可以买多少个呢？
学生思考回答。
师：今天我们来学习买文具这节课。
（出示板题）
二、新课学习
（一）探索新知、合作交流。
“如何解决80元可以买多少个铅笔盒80元是8个十元，20元是2个十元。 因为8里面有4个2，所以可以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 =30商的个位为什么要补“0”
小组交流，让每一个学生说一说各自的想法。
活动二：练一练。
最大能填几？（完成63页的第一小题）
活动三：合作交流。
完成P67页的第2小题、邮书。
（1）每包捆40本，需要捆多少包？
（2）每包捆50本，需要捆多少包？
活动四：思考。
完成68页的第4小题。
结论总结
通过学习，让同学们探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确的计算。探索商的个位为什么要补“0”，并且能灵活运用所学的方法解决实际问题。
四、课堂练习
1．括号里最大填几？
30×（ ）＜220???50×（ ）＜85????
40×（ ）＜140? 60×（ ）＜306????
60×（ ）＜200? 80×（ ）＜314 2．90元可以买多少个书包？165元呢？让学生说一说自己的算法。
作业布置
完成P66页的第3小题。
六、板书设计
买文具
除数是整十数的除法
商的个位为什么要补“0”
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