位某某与方向(一)教案
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位某某与方向㈠
教学内容： 教材第19、20页相关内容及练习题
教学目标：
１．通过解决问题，体会确定位某某在生活中的应用，了解确定位某某的方法。
２．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位某某。
3．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位某某。
教学难点：根据描述物体在平面图上的具体位某某。
教具准备：直尺、量角器等。
教学过程：
情景导入
问：同学们我们在三年级的时候已经学习认识了方向，谁来说一说你都知道哪些方向？
在地图上都是怎样表示的呢？（师板书八个方向）
１．交流例题１中有关台风的消息。
⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？
⑵教师叙述有关台风的消息：目前台风中心位于Ａ市东偏南30°方向、距离Ａ市600km的洋面上，正 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°。）
⑶小结确定位某某的方法。
提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位某某吗？
引导学生得出：要确定台风中心的具体位某某必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位某某。
３．组织计算：
师：现在我们知道台风中心所在的具体位某某了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢？ 学生独立计算，组织交流。
600÷20＝30（小时）
4．练习：教科书20页做一做。
三、作业：练习五的2题。
四、课堂小结
今天这节课我们知道要确定物体的位某某，关键需要方向和距离两个条件。
板书设计
位某某与方向（一）
确定观测点
确定物体在观测点的什么位某某
确定物体距离观测点的距离
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