首页 →文档下载
《位置与方向》教学反思
以下为《《位置与方向》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《位置与方向》这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数学与生活的密切关系，体会到“数学就在我们的身边”，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。
本节内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关，难点是要准确把握方向，要找出方向所偏离的角度，还要确定单位长度标出距离，根据所给的平面示意图找出位置的准确方向。为此，在教学过程中要给学生创设关于台风生活情境，为学生提供探究的空间，从中观察、分析，然后独立思考完成从方位的角度认识事物。同时，还要及时抓住学生的求知欲和好奇心理，鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆主动地与同伴进行合作、交流。注重学生的学习自主性，发挥学生的主体作用，鼓励学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的细节和对学生空间观念的培养。对于空间感稍差的学生，我也只能个别辅导了，集体辅导多了容易让那些已经掌握的学生产生厌烦心理，掌握不好的学生也不一定马上能改正过来。这一单元的还有个易错的知识点，那就是位置的相对性，给定两个位置，个别学生不能较好地区分以谁为标准，所以说出来的方向刚好相反。这一点跟学生的空间观念强弱有关，需要多加训练。由于我所带的班的学生基础水平参差不齐，所以本单元的教学未能达到教学设计所设计的效果。有时不得不放慢教学的步伐，照顾稍差一点的学生反复地强调易错的知识点，总之，我作为他们的教师，我希望我的每一位学生学到自己的数学，增强他们学习数学的乐趣，提高他们学习数学的信心。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- A1二年级6班学生学情分析提交一份针对某一教学主题的学情分析方案包括学情分析目的内容教学主题教学对象
- 小学数学培训心得范文五篇
- 暑期教师集体教研活动培训心得
- 苏教版小学数学四年级下册用数对确定位置教学设计
- XX版三年级下册教材培训心得体会
- 第1课时 用数对确定物体的位置
- 教研组长工作总结1
- 四年级上册数学教育教学工作总结
- XX版五年级上册数学教学计划
以上为《《位置与方向》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《位置与方向》教学反思由用户“kkkkkk12348541”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}