一数学《9加几》
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一年级数学《9加几》教学设计
一、教学目标
1、通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。
2、初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。
3、通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
二、教学重难点
教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
教学难点: “凑十法”的思考过程。
三、教学准备：PPT课件、教具。?
四、教学过程
（一）激发兴趣，复习铺垫??
1、闯关游戏：
第一关：数的分成2 5 7
第二关：9＋（1）＝10 10＋4＝14 10＋1＝11 10＋7＝17
2、师：通过刚才这两关让我知道了你们确实很棒，接下来的环节大家继续加油!（出示校园运动会的场景图）??
（二）自主尝试，探究算法??
1、创设情报境，教学例1??
（1）运动场 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 加几”的题目，（板书课题）要先把9想办法凑成十，再算十加几，这样的计算方法叫“凑十法”。
9+7列算式后，让学生汇报后，教师启发：有没有同学可以到讲台上来演示一下凑十法?
然后在同桌之间互相说一下凑十法的整个过程
四、巩固练习
让我们运用凑十法来解决两个小问题吧！
1、想一想，算一算。请学生说算法
五、小结
1、这节课你有什么收获？
教师总结：以后我们在做9加几的题目时，可以运用这样的方法：见9借1凑成10，这样的方法叫做“凑十法”。
2、情感渗透：我们一起学习了解决问题的新办法，同学们真了不起！
五、作业
课本89页第1题，第3题
?六、板书设计
九加几
9 + 4 = 13
1 3
10
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