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《学写留言条》教学设计
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《学写留言条》
教学设计
教学目标：
1、熟练掌握留言条的一般格式，会写留言条。
2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。
3、掌握写作要求，把事情说明白。
教学重点难点：
掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？
写留言条。
导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。
二、明确写话要求
齐读课本要求。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。
落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。
四、学写留言条
1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？
五、佳作欣赏
1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
六、作业训练
想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！
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