二年级数学上册《观察物体》教学设计
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二年级数学上册《观察物体》教学设计
教学目标
1．使学生认识不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状。
2．初步渗透局部与整体的关系。
教学重点、难点：
使学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状。
课前准备
1．学生：四人小组带一个洋娃娃或一辆玩具汽车。
2．老师：课件。
3．学生坐成四人小组，四面各一人。
教学过程
一、创设情境，激趣感知
（课件：玩具狗的后面、侧面、正面图）
猜一猜：老师生日的时候朋友送给我一个礼物。可是朋友说，我得猜对了才能拿，你愿意帮帮老师吗？
这是这件礼物从背面看的照片，是什么呢？??
学生回答一两个，老师只说是吗？可能吧，有点像之类的话
师：我们再来看一张从侧面给它拍的照片。
师：到底是什么呢？我们去正面看一看。（揭晓答案）
原来是一个玩具狗，从不同的方向看真是大不一样。老师要感谢大家，让我得到了这么好的礼物。
师：生活中，我们在观察一个物体时，可能由于位置的不同，也就是从物体的不同角度观察，看到的物体的形状是不同的。今天咱们一起来学习怎样观察物体。（板书： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 几本书，根据你看到的画面，你能知道老师拿得是什么书吗？ 师：观察物体要全面，要从不同角度、不同的位置去观察，不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。
四、巩固练习
（1）刚才大家看的都是玩具车，老师很想有一辆真正的汽车，所以拍了一些汽车的照片，你们看，老师是站在汽车的那面拍的。
（课件中汽车各个方向照片）
学生集体回答。
（2）连线游戏。
刚才都是老师拍到的照片，你们知道这些小朋友拍的是哪一张吗？教科书第70页第一题，请学生仔细观察从不同的位置所看到的汽车形状。
（3）出示淘气系列题
观察大熊猫，茶壶，汽车图，让学生判断淘气看到的是哪一幅图。
（4）找朋友。请小组每一个成员将自己的数学书合在一起，摆放在桌上，再请每一个同学从自己所在的位置介绍看到书的形状。完成连线。
五，课堂小结
今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？
六、板书设计
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??????????????????前面
??????????????????后面
??????????????????侧面
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