春天的旋律备课修订及反思
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备课表
主题名称：春天的旋律
周某某：4
第 二 周 3月 29日— 4月 2日
3月 29 日
星期 一
上午活动
执教老师：顾金某某
来
园
、
区
域
游
戏
1.来园接待
亲切微笑接待每位幼儿，做好二次晨检工作，并及时检查幼儿手中是否带有异物。
2.区域游戏
重点指导
美工区（画桃花）生活区（扫纸片）益智区（找影子）阅读区（绘本阅读）建构区（美丽的花园）
重点指导：美工区，指导幼儿画桃花。
3.个别指导
指导XBW吃饭不挑食。
4.观察
观察多肉植物的生长情况。
5.值日生
引导幼儿给XX鱼喂食。
集体
谈话
春天的花有哪些
晨
间
体
锻
1.分散游戏\分区游戏
开设游戏区
开设分散游戏：投球高手、小司机、滚球小达人、顽皮小尾巴、飞盘小能手等。
准备：
纸球、沙包、皮球、呼啦圈、拖拉汽车、飞盘。
要求：
1.幼儿头顶沙包沿直线走，并保持平衡。
2.游戏过后将游戏材料有序摆放。
早操、律动：
能听音乐跟老师做动作，动作合拍。
学习活动
活动名称：小班语言：花某某
活动目标
1.引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，并且会按画页的顺序阅读图书内容。
2.引导幼儿学习根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。
3.引导幼儿能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。
活动重点
有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
活动难点
能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。
活动准备
1.每人一本《幼儿画册》。
2.图片。
活
动
过
程
一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1.老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。
师：小朋友看一看，图画上有谁？他在买什么东西？后来又发生了什么有趣的事？结果是怎样的？(帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。)
（请小朋友回答）
2.幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书）
二、老师与幼儿共同阅读。
老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
2.通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
①小熊买了什么东西？
②它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？
③小熊到家后发现口袋怎么了？
④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里是怎么想的？
三、老师和幼儿讨论阅读重点。
师：为什么小路上开满了鲜花？
幼：因为小熊买的花种漏洒在小路边，到了春天就发芽长大并且开花。
四、幼儿边看画册边听故事录音。
五、幼儿边看画册边讲述故事。
反
思
听故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力.对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分.我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲得时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解.作为幼师,在故事教学中往往不是讲一遍,而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性.
游
戏
活
动
游戏名称
角色游戏（重点指导：佩奇家）
游戏准备
婴儿床，娃娃，娃娃衣服
指导要点：
学习给娃娃穿衣服，照顾 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿从早春开始注意观察树木的变化，主要考虑到幼儿知识经验的建构，孩子们在实践中观察各种树木的形状，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说，通过作画让幼儿能将自己观察到的搬到画纸上。不足之处：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。在以后的活动中我会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
游
戏
活
动
游戏名称
角色游戏（重点指导：巧手坊）
游戏准备
油泥
指导要点：
1.引导幼儿学习揉、搓等方法。
2.鼓励幼儿合理搭配各种漂亮的颜色。
3.游戏结束，将垃圾收拾干净。.
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