历史课标解读
以下为《历史课标解读》的无排版文字预览，完整内容请下载
叶小兵解读新课程标准
1、关注学生的学习兴趣
通过丰富而生动的史事，激发学生学习历史的兴趣，如何激发学生兴趣，
策略：
①尽量创设历史的情景；②设置促进思考的问题（打破思维平衡，质疑性，有一定深度）；③引发学生历史的感受【举例：新中国建立的伟大意义】；④联系学生已知的事物【从时事导入，现实的现象是历史发展的结果，拉近学生与历史的距离】；⑤开展学生为主的活动【演历史剧、讲历史故事等】；⑥对学生学习予以鼓励
了解具体的历史情节和境况，从而更好地感知历史和理解历史，逐渐生成理性的历史认识。
注重知识的点线结合
点是具体的史事，线是历史发展的基本线索，使学生在掌握事实的基础上理解历史发展的过程。
策略：
钻研每个板块的导言
抓住每一节课的要点
注重课与课之间衔接
适时进行结构性概括
抓住内容的核心要素
新课标教学内容中的知识点，是由基本的、重要的史事构成；对知识要点的梳理很重要，尤其要抓住教学内容的核心要素。【举例：经济特区，先设立四个经济特区，然后说开放了14个沿XX市，再说设XX经济特区、XX浦东开发区。特区的特在哪里，开放什么？这是核心要素，是不可丢掉的。经济特区（整个城市、全方位）与经济开发区（城市的一个区域、引进外资投资在一二产业）的区别？】
4、突出教学的重点
一节课的内容，如果没有重点，就会面面俱到平淡无奇；如果都是重点，等于没有重点，还是一锅粥。
重点是教学内容的核心和关键所在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 韧，锋利，轻便。】
材料研习，论从使出【举例：陈胜吴广起义中有一句口号“王侯将相宁有种乎”，史记陈涉世家的内容作为材料分析““公等遇雨，皆已失期，失期当斩（刑罚严苛）。藉第令毋斩，而戍死者固十六七（徭役兵役繁重）。且壮士不死即已，死即举大名耳（革命的大无畏精神），王侯将相宁有种乎！””】
鼓励说出自己的见解
注重学习方法的指导
新课标在课程目标中要求学生初步掌握学习历史的一些基本方法，并在教学建议中提出：要加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习。教师的教学工作，最重要的和最终的目的是使学生“学会”并且“会学”，这就要在教学过程中关注学生的学习态度，学习策略、学习方法和学习习惯等问题，注重学习方法指导。
包括：
指导学生阅读有关历史的材料
指导学生概括所学的历史事实
指导学生对历史事物进行分析
指导学生辨明各种历史的解释
指导学生形成自己的历史认识
指导学生学会与他人交流合作
运用多种教学资源
教学材料的多样化，充分利用各种教学资源；二是提倡从“教教材”转变为“用教材教”。
选用课程资源的原则：目标性；思想性；精选性；可行性。
坚持正确的价值判断
要求教师要将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，培养学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观；在评价历史人物和历史事件时，要注意坚持正确的价值引领，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵。
切记生硬说教、生拉硬扯，不必高喊口号、高唱歌曲。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 英语组线上与线下教学衔接计划
- 将信息技术与道德与法治学科教学内容深度融合的教学设计
- 试课体验流程
- 《〈中国共产党历史〉第一卷》学习体会
- 新的普通高中历史新课程标准
- 3-6年英语知识点总结
- 小学教研活动计划12篇
- 教科版科学二年级上册教学计划
- 教案书写流程
- 春季学期高三历史备课组工作计划（高考延期后计划）
- 民主生活会(资料)
- 初一历史教学计划
- 马原期末复习资料
- 五年级上学期数学教学工作总结
- 第一学期高二年级第二次月考成绩分析
- 老师听评课记录表1
- 【精品】最新2018年《初中历史新课程标准》解读(共79页)
- 中学历史教学中渗透心理健康教育的策略
- 个人参训计划模板
- 体育教案1--第一节理论课
以上为《历史课标解读》的无排版文字预览，完整内容请下载
历史课标解读由用户“crystalcrystal2”分享发布，转载请注明出处