学生教育案例
以下为《学生教育案例》的无排版文字预览，完整内容请下载
教育案例
情感是一种力量，它具有激发学生求知欲和心理催化作用。班主任应该在自己和学生中架起一座互相依赖的桥梁，使教师和学生在感情和心理上产生协调的共鸣，用情感去感化，用诚心去劝导，用耐心去说服，用爱心去慰籍。作为一名教师，以情感人，最重要的一点就是对待学生的公正性和平等性。若单纯地把感情放在思想表现好、学生成绩优异的学生身上，而对后进生以冷漠的态度对待他们，这无疑是给自己班主任工作设下障碍，势必给今后的工作增加难度。陶行知说过：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。 如果说学习上暂时落后的学生是班级中表面上的后进生，那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜伏着的后进生，这种学生更需要我们的帮助。
有一次考试中，我班张同学，在考试时用手机作弊。对于自己的这种行为还振振有词:我作弊是为了不让家长 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因为她是我的学生。有一次，我见到她心情沮丧，料想她是遇到不愉快的事情，我先从别的同学了解到相关情况，原来她是与一位女生有了冲突，相互指责，互不相让，进一步了解到是因为一点小事，使两位本是好朋友的现在形同路人。对此我决定从该同学入手进行相关的说服教育。并让她与冲突的人进行直接交流化解矛盾，使两位朋友又和好如初。这件事的耐心处理后，使她心结得到解决，也使她感觉到老师同学的关怀的重要。她在班会上对同学们说:我以后不再只考虑自己，我要学会关心别人、爱别人。
此后，考试中她再也没有作弊，也端正了学习态度，学习成绩也稳步提升，也开始和同学融洽相处。教师对犯错的学生在教育过之后不能置之不理，一次教育也许在他心理埋下了一颗种子，后期教师还需要不断的关注他，多次反复之后，这颗种子才会生根发芽。他才能从内心端正态度，朝着正能量的方向发展。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 辅导员面试题目及答案
- 疫情下网络授课的几点反思(1)
- 国旗下讲话-鼓励高二(完整版)
- 学生工作案例
- Whose watch is it？教学反思
- 学生友谊主题活动过程
- 小学四年级第二学期班主任工作总结
- 2.习作：猜猜他是谁（第2 课时）教案
- 小学三年级培优辅差工作计划范文3篇
- 年度教育教学工作总结
- 学困生辅导计划
- 第20周八年级值周总结
- 小学五、六年级体育学情分析
- 班主任工作计划-免费
- 六年级数学教学总结
- 《因特网信息查找》教学反思
- 2018-2019班主任工作总结
- 教育案例1对待“后进生”的思考
- 2020春一年级班主任工作总结
- 五年级英语培优辅查月工作总结(2)
以上为《学生教育案例》的无排版文字预览，完整内容请下载
学生教育案例由用户“taoye2680”分享发布，转载请注明出处