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人教版七年级 Unit 5 Do you have a soccer ball ? (1a-1c)一、教材分析本单元是人教版七年级上册Unit5A , 主要学习实意动词have的一般现在时的疑问式及肯定和否定回答；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答，本课是本单元第一节听说课，谈论物品所属关系，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。本节课是本单元的第一课时，只学了do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。二、学生分析学生在小学已经学过英语，但英语水平差距极大，有的学生在小学已经对英语产生了厌学情绪，进入初中后，很难认真从头开始学习英语，甚至26个字母到现在都记不住；有的学生则很好。学生现有的能力与已掌握的知识：What is this ？ What is that？句型： Where is…?? It’s in / on / under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，已经具备了初步的听说读写能力。三、教学目标知识目标：学生听说读写掌握词汇：　do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, volleyball, basketball 句型 --- Do you have a ……???????? --- Yes, I do.--- Do you have a ……????? -- No, I don’t. I have a ….能力目标：学会用Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.就有关人与物所属关系进行问答。情感态度与价值观：A热爱体育活动，培养适合自己的体育爱好，锻炼身体。B.在小组活动中,培养学生团结协作精神。四、教学环境★简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习?? □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.视频，让学生观看视频《迪士尼sports》，激发学生对所学内容的关注和兴趣。(导入环节)2. PPT中图片.通过PPT中的图片学生很清晰直观的看到单词所代表的意思，有助于借助具体的形象进行记忆，这样学习的单词和句型会更深刻和持久．（新授环节）3.音频，完成１b. 播放课文录音的音频文件，让学生们勾画答案 完成不同层次的任务。（听力环节）4.将多媒体与PPT结合使用，小组活动，创设情境，师生互动。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放《迪士尼动画sports》，播放前提问：动画中同学们能看到Goofy做了几种运动。学生观看视频，边看动画边记忆运动。播放迪士尼动画视频，能够调动学生学习兴趣，动画中出现英语运动词汇，为本即可学习做铺垫。新授1. 教师询问：Do you have a soccer ball? Today we’ll learn Unit5 Do you have a soccer ball? 引入本课主题，并板书题目。2.教师出示PPT相关图片导入生词： Look at the pictures about 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。?七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在分析了教材和学情的基础上，考虑学生的认知差异性，关注学生的情感，根据学生的年龄特征，设置了不同层次的任务,力争给有差异的学生设置合适的教学目标，通过小组合作学习在提高学生自信心的基础上进一步有效激发学生的求知欲。在教学设计上，注重信息化教学工具的运用 。利用PPT，图片，音频，视频等多媒体手段来辅助教学。在教学活动设计上，重视在做中学，学以致用。设计活动时，设计了 pair work group work 的活动，让学生们在活动中，在交际中学习知识，巩固知识。

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