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有效激发学生学习动机的经验和做法
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有效激发学生学习动机的经验和做法
心理学家认为：兴趣是一个人为了探索知识和认识事物的意识倾向，有了这一倾向，学生在学习中才能表现出主动性、积极性和创造性。所以，在数学课堂中要诱发学生的学习兴趣。
1、幽默的比喻，可引发兴趣。激发学习兴趣，让学生“乐”学
数学知识有些很抽象，在教学过程中，适时穿插幽默的语言、生动的比喻、有趣的举例往往可以激发学生的学习兴趣。不仅可以调节课堂气氛，和谐师生情感，而且有助于学生知识的接受。比如，教学“长度单位的进率”时，我用祖父、父亲、儿子、孙子四代同堂来比喻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的初步认识”时，有这样一道思考题：“1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？”开始，学生根据平时的经验大部分学生说是1千克铁重一些；当学生看到放在讲台上的棉花和铁时，有的同学认为棉花重，铁轻，因为棉花比铁多。谁都说自己的结果对的，谁也不肯认输。就在学生争执不下的时候，我让学生做游戏，寻找解决问题的方法。同学们通过用手掂一掂，用天平比一比、称一称，通过有趣的游戏最后得出1千克棉花和1千克铁是一样重的。从游戏中，学生不光得出了正确的结论，还学会了解决问题的方法。从而激发了学生的学习积极性。
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