3 回忆鲁迅先生（节选）教案
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3回忆鲁迅先生（节选）
课题
回忆鲁迅先生（节选）
课型
新授课
课时安排
2课时
课时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.积累词语，品味字里行间蕴含的思想感情。
2.了解本文作者萧红和文章主人公鲁迅先生。
过程与方法
1.体会多种描写手法的艺术效果。
2.体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。
情感、态度与价值观
感受鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感，以及“孺子牛”般的奉献精神。
课
前
预
习
作者简介
萧红（1911—1942），原名张某某，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地。1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品有：《生死场》《马某某》《呼兰河传》《小城三月》。
写作背景
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土”；他又曾某某，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马某某》《回忆鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史某某，而且也富于文学性。
读准字音
咳嗽（ké sou） 调羹（tiáo XXXXXXXXXXnXXXXX） 阖（hé） 抹杀（mXXXXX）
揩（kXXXXXi） 忧郁（yXXXXXu yù） 喘（chuXXXXXn） 腻（nì）
校对（jiào） 悠然（yXXXXXu）
辨清字形
喘（chuXXXXXn）喘气 揩（kXXXXXi）揩油
踹（chuài）踹倒 楷（kXXXXXi）小楷
湍（tuXXXXXn） 湍急 谐（xié）和谐
理解词语
抹杀：一概不计，完全勾销。也作“抹煞”。
眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。
揩：擦，抹。
调羹：南方方言,普通话叫勺子或汤匙。
校对:按原稿核对抄件或付印样张,看有没有错误。
忧郁：忧愁苦闷。
草率：轻率，不慎重，含贬义。
悠然：安闲、闲适的样子。
深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深，很，十分。恶，厌恶。痛，痛恨。绝，极点。
新课导入
1936年10月19日，鲁迅先生因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女作家，她曾经得到过鲁迅先生的帮助和扶持，这位女作家就是萧红。在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。下面，让我们一起随作者去感受鲁迅的精神和品格吧！
新课展开
【初读课文，整体感知】?
通读短文，谈谈文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、动作、神态、心理等），来体会人物内在的思想感情；
（4）和文章主旨结合起来理解人物；
（5）对比喻句、以物喻人手法的分析，有助于理解人物；
（6）对比——理解人物形象的又一个重要视角。
素材积累：
鲁迅谏言“南中国”文学社
大革命期间，*_**的“南中国”文学社，希望鲁迅给他们的创刊号撰稿。鲁迅说：“文章还是你们自己先写好，我以后再写，免得人说鲁迅来到文州就找青年来为自己捧场了。”
青年们说：“我们都是穷学生，如果刊物第一期销路不好，就不一定有力量出第二期了。”
瞅见青年们的难处，鲁迅风趣而又严肃地说：“要刊物销路好也很容易，你们可以写文章骂我，骂我的刊物也是销路好的。”
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