《美丽的小XX岭》教材分析
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《美丽的小XX岭》教材分析
2020级小学教育 毕某某 ***357
原文：
我国东北的小XX岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林某某飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，黑熊用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
小XX岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
一、教材分析：
《美丽的小XX岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第四篇精读课文，该单元以“祖国山河”为主题进行编写。本课描写的是我国东北小XX岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是对学生进行“用词准确”训练的典型文章。全文围绕“美丽”“诱人”，按春夏秋冬的顺序来写的，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小XX岭的热爱之情表。本课语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。要以读为主，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对小XX岭的喜爱、对祖国山河的热爱的感情表现出来。课文用准确的词句描绘了小XX岭一年四季美丽的景色，十分形象、生动。教学中，可引导学生自己找出来，反复朗读、体会。如：
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。这个词可以用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。“嫩绿”可让学生结合生活实际或通过实物展示来理解。
“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写小鹿欣赏水中影子的神态。“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。可引导学生想象小鹿的可爱神态。
“夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。这些都可以让学生通过查字典及联系生活实际来理解。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。可以让学生先查字典理解意思，再联系上下文理解“封”在课文中的意思。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小XX岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。可以抓住“升”和“浸”两个字，想象小XX岭早晨的雾景 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 空。
秋风吹来，落叶在林某某_______。
冬天，树上______了白雪，西北风_____地刮过树梢。
小XX岭一年四季______________，是一座__________，也是一座______________。
２、请生自由谈谈本节课的收获
３、师小结铺垫：
大家的收获真不少。这节课我们欣赏了小XX岭的美丽景色，下节课，我们还要一起去挖掘小XX岭丰富的宝藏呢！到那时你一定会再次惊叹：（师生齐读中心句）“小XX岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
4.布置作业: 课后小练笔，要求学生留心观察周围的景物，选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住景物的特点写一段话。
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