小学推进双减和五项管理推进工作总结
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xxxxx小学推进双减和五项
管理推进工作总结
为切实提升学校育人水平，持续规范办学行为，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据xx区教体局指示精神，近期我校开展了“双减”和五项管理落实工作，并取得了一定的成效，总结如下：
一、科学有效减负。
科学推进中小学生作业减负工作，在尊重教育教学规律， 尊重学生发展需求和个性化差异的基础上，聚焦提高教育教学质量、提高作业质量，推行分年级分学科作业统筹的管理机制，实行分层作业、弹性作业，增强作业的针对性、实效性，深化以作业研究为突破口的课程建设与课堂教学方式改革，系统、科学、合理发挥好作业的育人功能。探索提高课后服务水平的实施路径，不断完善课后服务的时间设置、内容形式、师资指导，优化服务质量，提升服务能力，为学生提供全面优质健康的校园学习服务。
推进五项管理。
（一）手机管理。严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生有需要带手机进入校园的，先申请，再由班主任 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（五）体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
总之，我们将健全完善“双减”政策体系和五项管理工作，拿出“啃硬骨头”的精神，强化问题的收集和排查，为治理提供准确依据，以不获全胜不收兵的态度，切实推进“双减”和五项管理工作落地见效，提升人民群众获得感，办人民满意的教育。
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