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第四单元旅游计划书 第十六课《旅游报展示》

现更名为《我的备忘录》一课教学设计

哈西花园小学 教师：付余

一、教材分析也是本课特色：

本单元在本册书中的前后联系：本单元是在前三单元相关的知识积累的基础上开展的深化性学习，本单元主要内容是Word文档的美化和综合运用，也是为以后Word的综合利用美化文章做好了铺垫。

本课在本单元中与前后知识的联系：通过对前几课学习的插入图片等知识的借鉴，能更好的对本课知识进行学习；也为以后学生对Office其他软件的学习打下良好的基础。

本课在本单元中的位置：本单元是以“旅游计划书”为主题开展的教学，通过具体学习本单元知识，能顺利地完成Word文档的美化和综合运用，而本课就是为综合运用Word文档而设立的，因为2008年是不平凡的一年，在这一年中学生目睹了一件件让他们难以忘怀的事情，因此我以《我的备忘录》为本课主题，以2008年几大事件为题材贯穿课堂教学始终，培养学生对Word文档的意义等认识，也是为学生对“2008年几大事件”了解收藏的好素材。

本课的教学难点是：综合利用学过Word知识的综合运用，学生不容易掌握它们组合的应用；而综合运用构成“我的备忘录”是本课的重点，学生学习起来较为容易，为了更好的完成教学任务，我重组了教材，对教学内容顺序进行了从新安排，究其原因是通过“互研提纲”中操作流程示意图突破这一难点，突出生与电脑、生与生、生与师、师与全体学生的互研地过程，为本课亮点“学生作品展示”部分的“练习”与“生成”做好铺垫。

二、学情分析

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 忘、伤感、激动、兴奋、鼓舞、自豪、留恋的图片，同时音乐渲染。

今天我们就一起把记忆打开，用美丽的文稿，永久记录下这些难忘的瞬间！

出示课题:我的备忘录

（二）、新授

1、明确任务：

同学们你知道什么是备忘录么？

教师明确备忘录定义：是记录已发生的事件，是人与人传递信息、记录难忘或有意义的事件的一种文稿，以前都是记录在纸上，今天我们用Word文稿记录在计算机上。

2、下发“共研提纲”

请同学们阅读“共研提纲”

提示同学们要按照提纲上的要求进行操作！

如果遇到问题解决不了的可以和同桌商议，如果还解决不了，举手求助老师的帮助。

3、展开教学

请同学们在学习之前看一看老师带来的一些Word文档制作的2008备忘录。

请同学们结合“共研提纲”注意观察每张备忘录都运用到了我们学过的那些知识？

请同学们在看看这几张Word文稿中的奥运备忘录有什么特点，谁能说说你都发现了什么？

今天我们就运用Word综合知识与操作来完成这份“我的备忘录”。

（三）学生上机操作

教师巡视，个别指导。

[有的同学可能忘记了一些Word的功能操作步骤，教师可以在巡视时指导帮助。]

（四）展示成果

1、教师在巡视过程中，发现个别同学的作品较为新颖，立即抓图备份为展示学生作品作准备。

2、制作学生作品的幻灯片播放展示，是对总结本课学生学习的一个肯定与评价。

3、延伸

与同学建立联系。

第十六课《我的备忘录》一课教学设计

哈西花园小学

教师：付余

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哈西花园小学Word综合运用一课教学设计由用户“yu525488212”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-24 16:42:21