8-4-单元复习数据分析
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单元复习教学设计
课时
编号
课题
主备人
审核
8-4-11
数据分析
XX何官学校尹某某
教学
目标
1、能梳理本章的学习内容，形成知识网络；
2、会用学过的统计量（加权平均数、中位数、众数、方差）来解决相关问题。
教学
准备
多媒体课件
知识
结构
典型
例题
例1、为了建设“森林XX”，绿化环境，某中学七年级一班同学都积极参加了植树活动，今年4月该班同学的植树情况的部分统计如下图所示：/
请你根据以上统计图中的信息，填写下表：
该班人数
植树株数的中位数
植树株数的众数
请你将该条形统计图补充完整．
例2、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下：
每人销售件数
1800
510
250
210
150
120
人 数
1
1
3
5
3
2
（1）求这15位营销人员该月销售量的平均数、中位数和众数；
（2）假设销售部负责人把每位营销员的月销售额定为平均数，你认为是否合理，为什么？如不合理，请你制定一个较合理的销售定额，并说明理由。
例3、我市某中学举行“中国梦·校园好声音”歌手大赛，高、初中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛。两个队各选出的5名选手的决赛成绩(满分为100分)如图所示.
(1)根据图示填写下表；
(2)结合两队成绩的平均数和中位数，分析哪个队 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
应让哪个同学参加数学竞赛？
5、甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表：
班级
参加人数
中位数
方差
平均数
甲
55
149
191
135
乙
55
151
110
135
某同学分析上表后得出如下结论：
①甲、乙两班学生成绩平均水平相同；
②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数（每分钟输入汉字≥150个为优秀）；
③甲班成绩的波动比乙班大，上述结论正确的是（ ）
（A）①②③ （B）①② （C）①③ （D）②③
作业
1、已知一组数据为：4、5、5、5、6，其中平均数、中位数和众数的大小关系是 .
2、某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：10，10，12，x，8。已知这组数据的众数与平均数相等都是10，那么这组数据的中位数是（ ）
(A)x=8 (B)x=9 (C)x=10 (D)x=12
3、8个试验点对两个小麦品种进行对比试验，产量如下（单位：千克）
甲：450 460 450 430 450 460 440 460
乙：440 470 460 440 430 450 470 440
试问哪个品种的小麦产量比较稳定？若你向农民推荐小麦品种，将向他们推荐哪个品种的小麦？
教学
思考
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