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一年级下册数学多媒体的技术优势a6
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这种直观化的用小棒表示数量的动态变化展示，可以让学生在自己经历动手操作、同学交流、集体展示的过程之后，可以再次清晰地观察和梳理30-8是如何进行的，为什么要先用10-8（因为需要拆开一捆才够减），10从哪里来，最后算什么。动画是分布展示变化的，可以有序的呈现30-8的计算过程分为哪三步，使学生理清思路，加深印象。
这种视觉上多样性的刺激，可以使学生的注意力被吸引到教学上来，教师不用为维持课堂纪律花费过多时间，可以把更多精力 放在课堂教学的现场发挥中，让教师和学生的知识传递更加轻松顺畅。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 化的思想。本课的重难点是探索两位数减一位数退位减法的口算方法，理解退位减法的算理。我认为通过动画来展示用小棒来表示数量的动态变化对。突破重难点起到很大作用。
在认识图形这一章第一课时，教学目标是：1.使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，正确识别
2让学生在画、围、分、涂等操作活动中初步感受立体图形和平面图形之间的联系。
需要学生从长方体、正方体、三棱柱、圆柱的一个面上观察到长方形、正方形、三角形和圆，并且认识这些图形，这是
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