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《落花生》教学反思
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《落花生》教学反思
我与学生以聊天的形式进行交流，学生的谈话足以证明他们的思维有多广阔，我感到特别欣慰。我说：“课文以谈花生的好处为主，他们怎样谈？”
学生们说：“孩子们从味道、榨油、价钱三方面谈花生好处，都是外在的，而父亲谈的是花生看不见的好处。”
我概括说：“种花生、收花生、吃花生写得少，谈花生写得多，这在写作文时叫详略安排。对突出文章主题的内容详写，对起铺垫作用的内容则略写。同学们在作文时常见的毛病是平均用力，不分主次。关于做人的道理，是作者从花生中引伸出来的，所以作者希望孩子们像花生一样质朴做人。”
我又对学生说：“托物言志，是一种很常用的写作方法，有人赞美蜜蜂，有人歌颂梅花，有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 岗，我听过他在家里练习演说，也是专讲他有什么能耐的。结果他成功了。”
一个学生说：“跳水队员又漂亮又有用，最让人羡慕。奥运会拿冠军，唱国歌升国旗，全世界都知道。”
一个学生跟着说：“对！我长大了不做小草，要做大树。拿破仑说不想做元帅的士兵不是好士兵。”
我深受震动，动情地对学生说：“同学们说得太好了。像花生那样的人生，并不是唯一的选择。在这个世界上，在市场经济时代里，有人像太阳那样光芒四射，有人像林中的小树那样静立不动，有人像大海那样深沉，有人像山泉那样清明。但有一点则是相同的，做人，一定要做一个对社会、对他人有用的人，而不是做一个自私自利的人。”
同学们静静地听我说，会心地点点头。
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