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4.1几何图形中图形的认识教案
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教学主题
4.1 几何图形中图形的认识
教学目标
1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的
区别.
2. 会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体.
教学内容
图形的认识：本单元是学生正式学习平面图形的开始。由于学生难以在现实生活中找到平面图形与平面相似的物体的某一部分，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难。为了解决这一难题，教材通过描一描、找一找、画一画等活动，让学生体验“面在体上”、“面从体生”，明确平面图形和立体图形之间的关系，使学生能深刻的区别平面图形和立体图形。另外，创 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 底子薄，理解差，课堂开展不是那样的顺利，其次，学生动手写得少，鉴于此，在以后的教学中多动脑去备学生，因材施教，促使教学相长。
借助信息技术改进课堂导入的必须性
信息技术可以有效整合声音、图形、图片、视频等多媒体信息，全方位、多角度来呈现教学内容，这无疑满足了学生的视听需求，轻松创设英语学习情境，激发学生学习兴趣。
多媒体与初中数学教学整合，使其更生动有趣、丰富。传统的课堂讲述比较单调乏味。而在屏幕上显示一些吸引人的画面、关键词语，让学生观其形，然后有所收获。并且，设计一些生动有趣的动画演示，让学生在视觉上有所冲击，能更好的理解课堂内容。
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