教师家访手册
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教师家访手册
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教师：孟某某
思想、学业有重大变化的学生
班级
学生姓名
教师姓名
教师姓名
家访形式
家访时间
三年六班
张某某
孟某某
电访
２０１7、1、１５
三年六班
陶某某
孟某某
电访
２０１7、、１５
三年六班
刘某某
孟某某
电访
２０１7、1、１６
三年六班
王某某
孟某某
面访
２０１7、1、１６
三年六班
徐某某
孟某某
电访
２０１7、1、１７
三年六班
黄某某
孟某某
电访
２０１7、1、１７
三年六班
于某某
孟某某
面访
２０１7、1、１７
三年六班
杨 洁
孟某某
电访
２０１7、1、１７
三年六班
李某某
孟某某
面访
２０１7、1、１8
三年六班
杨某某
孟某某
电访
２０１7、1、１8
家访情况报告
（一）共同畅谈孩子学习和成长问题
关注成长中的孩子，就要正确对待孩子优点同时，也要看到孩子的不足。
（1）家长谈在家学习中的优点与缺点：
优点：认真完成作业，上进心强，反应灵敏，团结同学。愿意画画，还能对画的画进行讲故事。
缺点：由于以前在其它学习，孩子写字的速度要慢一些，而且有些不太愿意动脑思考问题，经过一年的学习，写字的速度快了，而且也乐于动脑筋思考问题了。我在翻看孩子的作业时，也发现写得很认真，正确率也很高。
（2）教师谈在学校学习中的成绩与问题：
成绩：学习很努力，认真完成作业，遵守学校的纪律。
问题：听课时不愿意抬头，我感觉孩子无意注意占优势，因为我提问题，站起来还知道提问的问题，并能进行正确的解答。课堂上不积极主动地举手发言，不擅于发表自己的观点。写字的速度很慢，可能是由于是后来的孩子，没有经历行为训练，所以坐姿不够端正，保持的时间也不长，经常要动。自理能力不太强，放学的时候，衣服穿得不够整齐，收拾文具的速度稍慢，每当这时我或同学就及时地给予帮助。上学期和杨某某同学一桌，孩子进步了。
（3）家长谈在家成长中的成绩与问题：
成绩：在家帮助妈妈做力所能及的事情。自尊心很强，要是在学校老师表扬了，她就特别开心，回家第一件事就向我汇报这件事。
（4）教师谈在学校成长中的成绩与问题：
不太愿意和同学在一起玩，而且不愿意运动。
家访情况报告
（二）共同商讨教育方法
通过一学期的交往和今天的家访，我了解到这是一位既讲原则又严谨、细致的母亲，生活也很有规律性。对孩子要求特别严格体现在：比如，辅导孩子写作业时，明显感觉不满意的地方，就用橡皮不耐其烦地反复地擦掉，然后让孩子重新再写。生活的规律性体现在：比如，在今天我要来家访时，就告诉我不要来得太早，因为是放假，家里人都起不了那么早。而且对待孩子的教育很有自己的见解，这样我同有着多年教育经验的家长，共同商讨教育孩子的方法：
1、要多赏识孩子。
在家里面给孩子制定了奖励的政策，如果得一个100分的话，就奖励看20分钟电视等措施，所以孩子的学习积极性提高了很多，也变得自信了。作为老师的我在校也将尽力保护孩子的自尊心，多赏识孩子，在班内用优秀孩子的事例激励全体学生，作正面的教育与引导。
2、指导学习的方法
（三）提出希望
1、要认真完成假期作业；
2、要发扬以前的优点，改正走路、写字、听课等方面存在的缺点；
3、在家要做一些力所能及的事情，多去户外呼 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
随班就读残疾学生
班级
学生姓名
教师姓名
教师姓名
家访形式
家访时间
家访情况报告
家访情况报告
家访情况报告
家访情况报告
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