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基于常规教学问题解决的教学设计指导
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基于常规教学问题解决的教学设计指导
常规问题一直是所有老师常抓不懈的话题，也是幼儿园的重中之重。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。通过此次网络研修学习，结合自身教学实践，我准备制定一个关于幼儿课堂常规的研修计划。
一、目标：
1.明确课堂纪律，知道在课堂上不能随意走动、高声喧哗，回答问题要举手，游戏环节要听指挥，培养幼儿课堂规则意识。
2.改善幼儿不良坐姿，养成良好的行为习惯。
二、内容与策略：
1.悉心呵护
孩子上课爱讲话，环节活动又惹事。老师可以给这些孩子多一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 屡教不改的孩子，该批评的时候，要严厉批评。让他们知道自己做错了，并要求其改正错误。这样的批评，也让其他孩子知道，哪些行为是不对的，是不能做的。
5.明确规则
有些孩子教学上有些活泼，老师要明确规则，告诉孩子活动时要坐直、想发言要举手、认真听老师讲……同时，老师还要从自身出发，为孩子树立好榜样，激起孩子模仿的兴趣。
三、预期成果：
通过教学实践来改变和完善幼儿课堂教学常规，让他们明确课堂纪律，懂得课堂规则，逐步养成良好的行为习惯。
常规的培养不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养，就一定能让他们养成良好的习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
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